部编版小学道德与法治11-2我们这里的民间艺术 教学设计.docx

课题：多姿多彩的民间艺术 ——我们这里的民间艺术 科目：道德与法治 提供者： 李雯姝 一、教学内容分析 《多姿多彩的民间艺术》是四年级下册《道德与法治》第四单元“感受家乡文化，关心家乡发展”的第二课。道德与发展课的教学要求贴近学生生活，回归社会。因此本课教学主要是让学生了解家乡的各种民间艺术，在了解民间艺术的基础上，感悟劳动者的勤劳和智慧，培养对民间艺术的热爱，产生强烈的自豪感。 本课作为第二课时，旨在让学生关注家乡的民间艺术，能实地走访，了解其种类和内容，动手操作，在实践中感受民间艺术的魅力，产生对家乡的认同感和自豪感。 教学对象： 四年级 单位：常州市三井实验小学 课时：第二课时 二、教学目标 1、通过调查，感知家乡民间艺术的种类多样，形式丰富，并能做简单介绍。 2、明白民间艺术寄托着人们美好的愿望，体现了劳动人民的勤劳和智慧，产生强烈的家乡自豪感。 3、在交流、汇报、采访等活动中培养探究、合作、交流的能力。 三、学习者特征分析 随着社会的发展，一些新事物的出现，现在的学生对民间艺术的接触和了解没有以前那么深刻，对民间艺术的喜爱也有限。但是民间艺术有着悠久的发展历史、精湛的技艺，我们不能让这些宝贵的东西失传，因此本课的学习非常重要。 四、教学策略选择与设计 （一）学法 “学生主体性教学”,一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真正的成为学习的主人。教学中把主动权交给学生，让学生自己去发现、搜集。又在小组及班内交流、展示，这样更能激起学生学习的兴趣和主动性，从而使学生在分享、交流中体味学习的快乐！教学中我为了体现创新教学，制作了多媒体教学课件，充分调动学生的各种感观，让学生更加了解家乡的民间艺术，从而激发学生对家乡的民间艺术的热爱、传承和弘扬之情。 （二）、教法 1.用语言图片视频创设情景，以情激情。 情感对学生的学习起着不可忽视的作用。我用亲切的语言一些图片大量的视频来激发学生的各种感官，引起学生在听觉、视觉以亲切祥和美的享受。从而激发学生热爱家乡民间艺术的情感。 2.以生为主，全员参与。 通过说一说、学一学、做一做等多种形式充分调动学生全员参与、合作学习的氛围。激发学生掌声中被人欣赏的快感，激起学生兴趣、营造快乐的课堂氛围，使本课学生的参与性达到更高的效果。 五、教学重点及难点 重点：通过调查，感知家乡民间艺术的种类多样，形式丰富，并能做简单介绍。 难点：明白民间艺术寄托着人们美好的愿望，体现了劳动人民的勤劳和智慧，产生强烈的家乡自豪感。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：回顾所学，欣赏艺术（3’） 1、回忆祖国特色民间艺术 上一节课我们领略了祖国丰富多彩的民间艺术，每个民族每个地区都有自己独特的文化魅力，你们还记得它们吗？ 出示图片，学生举手抢答。 出示相关图片，学生举手抢答， （北京京韵大鼓、陕西皮影戏、苏州刺绣、东北秧歌、景德镇青花瓷、四川变脸、安塞腰鼓） 2、上一节课我们一起领略了祖国民间艺术的种类多样，各具特色，今天让我们再一起领略一下吧！ 复习上节课所学，用抢答的方式，激发学生的学习热情，为下面的学习做铺垫。 活动二：小组合作，了解艺术资料一：民间美术（常州三宝） 留青竹刻：制作方式，欣赏各种成品 （12’） 乱针绣：发展历史，了解乱1、在我们的家乡常州也有很多民间艺术呢，针绣和苏绣的区别 瞧，我们常州民间艺术馆也准备开园啦！相梳篦：欣赏各种各样的梳篦，信大家已经迫不及待了，让我们出发吧！—在历史上获得的各种奖项。 —常州文化馆（出示图片）。常州民间文化资料二：民间技艺 馆有这样六大场馆供大家参观。时间有限，看麻糕制作视频 小组合作，先在组内交流自己的感受，然后各色小吃集锦 组长总结汇报。 资料三：民间文学 传说：董永和七仙女的故事 常州方言配音秀 资料四：民间音乐戏剧 组内交流：1.参观的感受 常州吟诵：看资料，欣赏 2.自己前期调查的资料 资料五：民间舞蹈 指前鱼灯 全班交流：1.语言：心得感悟 跳幡绳 或2.表演：自己学到的 资料六：民间艺人 乱针绣杨守玉的故事 孟河医派 设置情境，让学生置身于情境之中，感受我们这里民间艺术的丰富多彩，成就非凡。 2、是的，只要我们用心去观察，就会发现在生活的方方面面都充斥着令人骄傲的民间艺术。 这一板块的设计主要是让学生了解民间艺术背后劳动人民的辛勤和智慧，让他们明白每一个民间舞蹈的背后都寄托了人们美好的愿望。 活动三：深入探究，体悟文化（22’） “蒋塘马灯舞”——纪念英雄，天下太平 （4’） 1、观看视频，谈一谈自己的感受 1、不知不觉天已经黑了，诶，馆里正在举行2、提醒，这个节目是为了纪念杨家有趣的灯会，我们一起去看一看！第一个节将 目是“蒋塘马灯舞”。 2、播放视频，这段舞给你什么感受。 3、热闹背后，其实还有一段故事，我们一起 来听一听。 4、你还知道哪些民间艺术，它的背后也是 有特别含义的？ “万绥猴灯”——强身健体，家宅平安 （6’） 1、你可别着急离开，第二个表演马上开始。 2、欣赏表演“万绥猴灯” 3、有不有趣？你想做一做“小猴”，现场请1、 欣赏第二个节目，体会不同之来了“老猴”，我们跟着他学几个动作。 （体会不易、不简单，动一下筋骨挺舒服的） 4、原本万绥的人民就是为了强身健体，才创造出猴灯的。 5、 “马灯舞”“万绥猴灯”是特定的时候才有的，但是有一些能让我们强身健体的民间艺术日常就能体验。例如打陀螺，谁愿意上来试一试？ 6、无论是“马灯舞”还是“猴灯”都寄托了劳动人民的美好祝愿。 常州非遗——“堆花团子”（12’） 1、看大家都依依不舍的样子，馆长决定送大家一份礼物，你猜猜是什么？ 2、都不对，让我来揭开庐山真面目！ 3、知道这是什么吗？——堆花团子 4、在前期的资料收集中啊，老师知道张同学的奶奶，可是响当当的高手，今天我们把她请到了现场，跟着她一起学一学，做一做堆花团子。 处，表现的形式不一样 2、 跟着“老猴”学几个动作 3、男生女生比一比，赛一赛。 板贴：美好愿望 1、 抢答相关问题 2、 欣赏堆花团子的照片 3、 动手制作堆花团子 四、总结提升，守护文化（3’） 1、快乐的时光总是这么短暂，我们一起跟自己的作品合个影吧！ 2、这一节课，我们了解到常州的民间艺术种类多样，也知道其中一些民间艺术取得了非凡的成就，每一项民间艺术中都体现了劳动者美好的愿望，其实这方方面面，都体现1、 了解发展现状 了劳动者的聪明才智，让我们为它点个赞！ 2、 设计一张宣传单 3、布置作业 “常州民间艺术宣传展”（1’） 离开了常州文化馆，每位同学都享受了一场文化盛宴，相信大家都恋恋不舍，对常州民间艺术都有了一定的了解，现在馆长请各位同学帮个忙，马上常州要开展民间艺术展览会，需要大家为这次活动设计一张宣传单，向群众介绍一项常州的民间艺术。 激发学生家乡自豪感，了解发现现状是为下一课时的学习做铺垫。 七、教学评价设计 八、板书设计 我们这里的民间艺术 我们这里的民间艺术 成就非凡 丰富多彩 美好愿望 聪明才智 九．教学反思

1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

亲爱的读者： 20.7.77.7.202414:1814:18:48Jul-2014:18 2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年七月七日2024年7月7日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一4、与肝胆人共事，无字句处读书。7.7.20247.7.202414:1814:1814:18:4814:18:48 样美丽，感谢你的阅读。 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Tuesday, July 7, 2024July 20Tuesday, July 7, 20247/7/2024 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。14:187.7.202414:187.7.202414:1814:18:487.7.202414:187.7.2024 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。2时18分2时18分7-Jul-207.7.2024 7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。20.7.720.7.720.7.7。2024年7月7日星期二二〇二〇年七月七日 8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！ 14:1814:18:487.7.2024Tuesday, July 7, 2024