人教版小学数学第七册第二单元第1课时
《直线、射线和角》教学反思
港口镇中心小学 苏艺文
【教学内容】
人教版小学数学四年级上册第单2单元“角的度量”第一课时：《直线、射 线和角》。关于直线、射线、线段的认识及它们的联系和区别，角的定义。（课 文第35-36页的内容,相应的“做一做”。）
【教材分析】
《直线、射线和角》是人教版课程标准实验教科书四年级上册第二单元“角 的度量”中的第一课时的教学内容，在二年级时，学生已初步认识了线段和角。 在本课的内容安排上，注重了数学概念之间的内在联系，从直观的过渡到抽象。 即让学生借助直观，引入射线和直线的概念,并让学生讨论线段、直线、射线 的联系和区别，又在射线的概念的基础上教学角的概念和角的表示法。
【教学设计思路】
结合对教材的理解，本课时教学设计如下：
1、创设情景，激趣导入。通过让学生观察生活中的图片，初步了解射线，
为新课的学习做铺垫。
2、 讨论交流、小组合作学习直线、射线、线段的特点及他们之间的联系和
区别。
3、 探究角的特征，从射线拓展到角的认识。
4、 练习巩固，应用知识。让学生在理解三线特点和角的认识的同时，通过
练习巩固本节课的知识要点。
5、 回顾总结，收获分享。让学生通过肢体动作展示本节课学到的知识，轻
松课堂气氛，再次激发学习兴趣。进而谈谈本节课的收获。
【第一次研课实况及课程组成员建议1
在《直线、射线和角》的第一次试教中，我得到了数学科组的老师全力支 持。他们都积极参与我的听课和评课当中，针对我课堂教学的各个方面，给我 提出了很多宝贵的意见，结合口己本身的课堂教学和老师们的评课建议，为了
史好、史即使地进行经验的总结和积累，现将本人第一次上课的课堂教学感悟 和反思记录如下，以备下次上课做一个很好的改进和完善。
这次的课堂教学的目标是明确的，能够抓住教学重点展开教学，很好地突 出教学难点。教学思路清晰，教学环节的设置和教学方法符合学生的认知规律。 在教学过程中的一些细节上，有些地方的处理不是和恰当，值得注意和改善。 如：
1、教师在归纳射线、直线和角的概念时，应该做适当的板书，同时为了 引起学
生的注意，应该让学生把相应的概念读一下加深认识。2、在画线、画 角的过程中，为了让掌握学生的学习情况，可以让学生上黑板进行演示，并针 对学生的画法，提出肯定或改进的建议。3、作为本节课的教学重点和难点， 教师对于直线、射线、线段之间的两量区别应该做一个系统的比较说明，让学 生更加明确和掌握。同时，对于它们各自的特点，教师应该引导学生说说，读 读。以及作出一个系统的板书，以便课堂结束时学生能做一个归纳总结。4、 教师的教学语言缺乏吸引力，教师应该提炼语言，在例题讲授和练习题的提问 与总结时，语言要起到很好的引导作用，进一步活跃课堂气氛，激发学生学习 欲望。5、在最后的总结部分，教师可以让学生做一些动作来提升课堂气氛，如 怎样表示线段、直线、射线、角，让学生动脑筋思考，把自己想到的动作做出 来。6、课堂的导入部分应该做一些修改。增强趣味性，史加吸引学生的兴趣。
在科组老师的指导下，我进一步明确了本节课下一步改进的地方，争取在 “精”字下功夫！多花心思，把课堂教学的设计琢磨琢磨！不断完善！ 【第
二、三次研课实况及课程组成员建议】
在第2和第3次试教屮，我吸取了第一次的经验，接受了科组老师的建议, 有些地方做得比以前要好的是：第一，思路清晰，三种线形的过渡比较自然， 顺理成章，特别对于学困生来说学习起来比较轻松。第二，在观察三种线的区 别时，我让学生回答，直到补充完整为止。这样，学生的主体地位得以充分地 发挥，学困生也会很有兴趣地接受新知识。第三，在课堂的最后增设了一个动 展示环节，让学生用自己的肢体动作展示本节课的知识。学生的学习兴趣和气 氛也高涨起来了，学生通过知识的内化，很好地阐述了它们的能否延伸和端点 个数的区别，有利于学困生对三种线的理解。
但是这节课我有很多不足之处，第一，学生的积极性没有被完全调动起来,
几个学生拿着三角尺只顾自己画着玩，并没有认真去听老师的要求，当然这是 我的失职，对自己班的学生没有照顾到；第二，由于自己经验不足，高估了小 学生的接受能力，以至于有的知识点强调不够，个别学困生接受能力不强，学 起来比较吃力；第三，课堂节奏不够紧凑，自由性太强，以至于下课时没能完 成教学任务，就是角的知识没有讲完。针对以上不足，我自会反思，找方法解 决。课堂上要运用多种教学方法，激发学生的兴趣，最大限度地发挥学生的主 体地位。学困生学会知识，学会能力是我们的目的，我会朝着优秀教师的方向 更加努力。
在正式拍录象课时，我基本上能够把修改多次的教学设计上的要点注意到 To 一路走来，经过几次的试教、修改，再试教、在修改。让我对这个课时的 内容和知识点及教学屮的各环节有了深刻的认识，通过这一次的精品课程，我 的教学能力和经验都有了 一定的进步！在今后的教学屮，我会一步一个脚印地 不断前行，在学习屮不断提高！做一个智慧型、实干型的数学老师！
《直线、射线和角》教学反思.doc
