XX县初中历史与社会·道德与法治学科
工作室第三期实施方案
根据《XX县学科（名师）工作室实施办法》的精神，结合学科实际，制订本学科工作室实施方案。
一、学科工作室的目标
学科工作室以促进学员专业成长为目标，充分发挥名优教师的示范引领作用，促进学员在原有基础上有更高的提升，培养一批市教坛新秀，市学科带头人和市名师，带动我县中学历史与社会、道德与法治教师队伍整体水平的提升。
（一）师德修养：精心钻研教学，同伴精诚合作，真诚面对学生，立志在中学历史与社会、道德与法治教学研究方面有所建树，立志为XX的中学历史与社会、道德与法治教学作出贡献。
（二）课堂教学：充分利用“名师”资源，建立名师与成员合作互动的机制，促进成员快速成长，初步形成个人教学特色，成长为县、市中学历史与社会、道德与法治教学领头人。
（三）理论学习：树立新的历史与社会、道德与法治学科教育理念，掌握中学历史与社会、道德与法治学科及相关的知识体系和思想方法，具有较高的历史与社会、道德与法治教学专业水平，在县市范围内产生一定的影响和示范作用。
（四）课题研究：深入学科课题研究，提升学科教学研究
水平，具有独立研究历史与社会、道德与法治课题的能力，形成自己的教育教学研究专长。
（五）成果特色：探索教师“教、学、研”的成长途径，使工作室成员学有专长、术有专攻，做好培养模式研究总结，做出特色，做出成果，着力构建“轻负担，高质量”的历史与社会、道德与法治课堂教学体系，形成一定的历史与社会、道德与法治教学特色。
二、工作职责
（一）倡导敬业奉献，发扬团队精神，积极创新工作，努力形成学科教育教学特色，积极向全县教师传播先进教育教学理念，发挥学科引领作用。
（二）努力培养一批有较高理论水平、教学业务精湛的学科骨干教师，使学科工作室成为优秀教师的发源地，优秀青年教师的积聚地和未来名师的孵化地。
（三）制定切实可行的工作室实施方案，制定并落实好工作室管理制度。
（四）积极开展教学研讨、读书交流、课题研究和论文撰写等研修活动，在学习实践中不断实现专业提升。
（五）指导本校历史与社会、道德与法治学科的教研工作，带动学校的品牌学科建设，为提高学校的教育教学质量而努力。
（六）建立工作室网页或博客，与XX教育网链接，提供丰富的学习资源，同全县教师进行网上交流。积极承担各级各类学科的培训任务，有计划地开展成果展示、送教下乡和结对帮扶等活动。
（七）建立学员成长档案，定期做好学员的评价，形成书面意见，及时整理工作室的各种成果资料。
（八）主动与工作室聘请的顾问联系交流，接受顾问对工作室的业务指导和专业引领。
三、学科工作室的组成 （一）顾问
牛学文（浙江省教研室初中历史与社会教研员） 陈兴勇（市教研员、初中历史与社会学科名师） （二）导师
吴金方（市初中历史与社会学科教学名师） 潘真荣（市初中历史与社会学科教学名师） 裘肖洪（XX县第二中学历史与社会学科教研组长） 叶春亚（华侨中学历史与社会学科教研组长） 苏雪装（市初中历史与社会学科带头人） （三）学员
胡江涛（伯温中学） 骆华燕（XX二中） 叶笑静（华侨中学） 高文龙（章旦中学） 刘永珍（船寮镇中） 胡珊珊（铁资中学） 章彩燕（山口镇中） 徐高凯（温溪高中） 周佳佳（石帆校区） 李 静（阜山中学） 四、学科工作室的活动
（一）通过读书会、研讨会、讲座、论坛、上课、说课、评课、发表论文案例、课题研究、成果展示等方式开展活动，并做好详细的过程记录。以此全面了解学员的教育教学情况，
县初中历史与社会·道德与法治学科工作室第三期实施方案【模板】
