ourbirthday？教学设计

Unit5 When is your birthday？

第一课时

一、教学目标

1．能够听、说、读、写能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。 2．能够听懂问句：When is your birthday? My birthday is in…? 3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。

3能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。

4．能够听懂会唱 Let’s sing。 二、教学重点：

能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。

能用“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己的月份。 三、教学难点：

能准确朗读12个月份，并能默写。能结合所学语言点展开对话。 四、课前准备：

Let’s start部分和主情景图的教学挂图、录音机和录音带、单词卡片、 五、教学过程：

（一）Warm—up（热身） 1：唱一唱 Let’s sing

播放歌曲“What's your favourite season？”。 ② 学生跟唱，边唱边作每个季节相对应的动作。 2：说一说

出示春季的图片。问 “What season is it?”。回答“spring”。

用“I like spring/fall …..”说一说自己喜欢什么季节。 （二）Presentation（新课表现） 1 ： Let’s learn

① 拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英文表达方法。

② 翻到某一月，向学生介绍说：“My birthday is in ….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。问学生：“When is your birthday?”。 ③ 教十二个月的名称，播放其发音。重点学习自己生日的月份，说一说：“My birthday is in ….”。

④ 再次播放单词录音，学习单词。

⑤ 请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习。 2 ：问一问

①出示挂图（两个小男孩对话），指着黑皮肤的小男孩问：“Do you want to know when his birthday is? Please ask him.”。 ②用“When is your birthday?”实行提问

③ 问自己的好朋友When is your birthday? My birthday is in…? （三）Let’s play（趣味操练） 1：Let’s play

① 教师说一个月份，请学生说出它的下一个月份。

② 全班分成男生队和女生队。男生队派一名代表说月份，女生说出中文；男生说中文，女生说出相对应的英文。互换，评出优胜队。

③ 出示26页第一幅图。（不出示月份及其英文）猜一猜每幅图是哪月，问：“What months are they?”。学生指着一幅图说：“It’s ….” 2：Let’s start

① 展示26页第一幅图，请学生把12个月份按四季划分。

② 播放对话录音，请学生两人一组实行对话。用“My birthday is in ….”说一说自己是哪个季节生的。

（四）Consolidation and extension（巩固与扩展） 1： Group work

①发给学生一个表格，让学生在组内实行调查，问问组员都是几月份的生日。 ②提问一个组：“How many birthdays are there in January/May …?”，根据小组的调查表实行回答。

③ 请若干名学生询问其他组的调查结果。 “how many birthdays are there in Jan.? There are … 2：做一做

完成活动手册A部分中的第1题和第3题。