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探究公共图书馆利用绘本推广早期阅读的策略
作者：法孜拉·甫拉提
来源：《青年时代》2020年第13期
摘 要：伴随着经济的发展，全民社会教育变得格外关键，尤其是少儿的社会教育服务，是大家必须重视的关键性课题。读书是一个不错的习惯，有助于人一生的成长。儿童早期阅读是个人养成良好阅读的重要前提。所以身为全民教育基地的公共图书馆，在促进少儿早期阅读中发挥巨大作用。本文以此为背景，从绘本角度分析公共图书馆推广早期阅读的举措，希望可以为国内各大图书馆提供参考建议。 关键词：公共图书馆;绘本推广;早期阅读 一、绘本及早期阅读理论简述 （一）何为绘本
绘本，又叫做图画书，指的是一种绘画为主、文字为辅的儿童读物。绘本和带插图的书是截然不同的，它是一种较为特殊的读物。绘本通过绘画和文字来描述一个故事，展现特定情感，表达一定主题。绘本当中，图画不是作为配图出现，不是文字的附属，反而是读本主体，甚至要比文字更加重要。有的绘本通篇没有一个文字，只是借助绘画来描绘故事。和普通图画书有差异的地方是，绘本格外重视主题、情绪的连载性，几十页中，图画、文字互相依赖、互相作用，呈现连续化的视觉影像。好的绘本会让儿童看懂其中的意思，哪怕这个儿童并不识字。绘本的诞生极为符合儿童阅读心理，有助于培养儿童多项素质和能力，为其一生的阅读习惯打下良好根基，因此人们必须重视绘本阅读。 （二）早期阅读的概念及作用
现实生活中，很多成年人一年都读不了几本书，在阅读上的花费非常少。笔者常常听身边人讲，没有时间读书，其实并不是缺乏时间或精力，而是这部分人对阅读的认知不够准确，甚至是完全忽视和放弃阅读的。阅读一直以来都是大家获得知识、经验的一种有效方式，对于打造国家、建设民族精神文明意义重大。因此少儿早期阅读从狭义上看关乎个体的未来成长发展，广义上看关乎一个国家民族的素养素质。
早期阅读指的是0～6岁学前龄儿童借助变化的色彩、图像、文字、大人的讲解来学习和了解书本的过程。西方国家很早就关注儿童早期阅读研究。不过当前社会，电视、电子游戏、网络节目等充斥着大众的娱乐生活，使得孩子和书本的距离越发遥远。最近几年，世界各国的
探究公共图书馆利用绘本推广早期阅读的策略
