学校特长生(学科、科技方面)培养与管理制度
做好特长生(学科、科技方面)培养工作是实施素质教育,培养学生创新精神,促进学生个性发展的需要,也是提高学校资优生质量,创建学校教育品牌与特色的重要一环。学校管理人员在抓教学教研的同时,必须抓好特长生(学科、科技方面)培养工作。特制定如下制度:
一、健全组织,加强领导。成立特长生(学科、科技方面)培养工作领导小组,由主管副校长领导,各年级组具体负责督导、落实,教导处检查、考核、落实。经常检查培训情况,倾听意见,解决问题。
二、抓好特长生(学科、科技方面)教师的培训工作。建设一支高水平的教师队伍是开展好特长生(学科、科技方面)培养教学的重要条件,教师要具有扎实的专业知识和技能,能胜任特长生(学科、科技方面)培养工作。
三、制订工作计划。学校在制订学年(学期)工作计划时,应把特长生(学科、科技方面)培养教学纳入计划,作为学校工作计划的有机组成部分。各教研组、各备课组、各任课教师及团委等部门要结合全校特长生(学科、科技方面)培养教学计划,分别制订具体计划(包括培养目标、对象及选拔、培训内容、要求、时间、地点、培养方式、组织准备工作、保障措施等)。
四、健全制度,总结经验。为保证特长生(学科、科技方面)培养教学经常、持续地开展,逐步提高教学质量,建立特长生(学科、
科技方面)选拔制度、教师辅导工作职责和考评机制。学校领导管理人员对特长生(学科、科技方面)培养教学要定期检查督促,及时发现和解决问题,并总结经验加以推广。
五、创造条件,充实设备。开展特长生(学科、科技方面)培养教学活动需要一定的物资设备,诸如场地、工具、图书、仪器等。学校积极为活动的开展提供各种条件,对于活动场地,统一计划,统筹安排,以保证活动需要的最低支出,高效益。
六、针对特长生(学科、科技方面)培养的特点,采取小班上课辅导及项目(课题)跟进的方式进行。在培养早期,按课时量给予老师补贴;如进入市区比赛阶段,则根据项目组(课题)需要付出的劳动双倍给予老师补贴。七、建立健全考核机制,对取得特殊成绩者给予重奖。
学校特长生(学科、科技方面)培养与管理制度
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