一、教学内容：大班语言《我是大班小朋友》 二、教学目标：
1. 能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。 2.对做大班小朋友有份自豪感。。
四、教学重点与难点：理解儿歌的含义，发音准确。 五、教学方法与手段：讲话、欣赏、练习。 六、教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、以故事的形式引起幼儿学习诗歌 的兴趣。 “有一天，我到一个幼儿园参观，请小朋友一一 碰到一位小朋友正在帮小班的弟弟举手回答。 谈话，引出课妹妹穿衣服。我问他：“你是哪个班题。 的？”他自豪的对我说：“我是大班小朋友！”我夸他能干。他说 “这些都是应该的”他还朗诵了一首诗歌给我听，现在，我朗诵给你们听听” 二、理解诗歌内容： 幼儿根据老师帮助幼儿欣赏1.教师有表情的朗诵诗歌．提问：的提问作出回并熟悉诗歌内这首诗歌叫什么名字？听了这首诗答。 容 歌，你们心里有什么样的感觉？ 请幼儿带着问借助幼儿用2.提问：诗歌里的小朋友帮助别题再欣赏一书，引导幼儿人做了那些事？你们最喜欢哪一遍。 理解诗歌内句？ 幼儿自由回答 容。 3.提问：诗歌里大班小朋友帮助 弟弟妹妹做什么？在幼儿园里做了幼儿在教师的什么？在家里帮爸爸妈妈做了什暗示下练习念么？ 诗歌。 三、引导幼儿学习有表情的看图朗说出每句的最通过老师的讲诵： 后一个字音解与幼儿的实1.提问：你们喜欢诗歌里的大班乐。感受儿歌践感受，简单小朋友吗？为什么？你们想怎样朗中的欢乐气了解儿歌的句诵这首诗歌呢？ 氛。 尾押韵，感知2.提问：你们现在也是大班的小启发幼儿带着歌谣所体现的朋友了。你们还可以为别人做些什么自豪感朗诵诗欢快情感。 呢？ 歌。 四、活动结束： 幼儿大声朗诵让幼儿能掌握 我们一起大声的朗读一遍《我是诗歌。 诗歌的内容。 大班小朋友》这首诗歌吧。 七、教学反思：
这是一首诗歌，在开始的环节以故事的方式导入的，孩子们都愿意参与活动，可能是才开学有些孩子不愿意回答问题，这方面还需要进行鼓励。在欣赏了诗歌后大家对于这首诗歌感兴趣，能知道自己是大班的小朋友了，也表示和诗歌中的小朋友一样上课认真听讲、帮助小班的弟弟妹妹等。在带领幼儿进行几遍后大家基本都能完整的掌握整首诗歌了。
幼儿园大班语言：我是大班小朋友
