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自考法学论文提纲
一、Y县教学质量监控体系研究论文提纲范文 论文摘要 第一章 绪论 一、选题的缘由 (一) 问题的提出 (二) 研究的意义 二、核心概念界定 (一) 义务教育 (二) 质量与教学质量 (三) 监控与质量监控 (四) 教学质量监控体系 三、研究方案的设计 (一) 研究的目标与内容 (二) 研究的方法 第二章 理论探究 一、以往研究的回顾 (一) 文献检索情况 (二) 主要观点梳理 (三) 简要评论
二、本项研究的理论基础 (一) 质量管理理论
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(二) 政校关系理论 (三) 教育评价理论 (四) 管理信息系统理论
第三章 政府维度的教学质量监控现状 一、教育行政部门
(一) 基础教育科的行政管理作用 (二) 教研室的业务指导作用 (三) 招生自考办的学习质量档案管理 二、教育督导室
(一) 教育督导的地位与作用 (二) 教育督导工作的人员构成 (三) 督导活动的展开
第四章 学校和社会维度的教学质量监控现状 一、学校内部质量监控
(一) 学校内的教学质量监控组织 (二) 学校教学质量监控方式 二、社会监控 (一) 家长维度 (二) 个体与组织维度 第五章 问题与原因分析 一、问题揭示
(一) 对质量监控的认识不到位
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(二) 质量监控组织机构的不完善 (三) 质量监控的运行机制不健全 二、原因分析 (一) 责任意识的欠缺
(二) 行政权力与专业权力的冲突——专业权力被弱化 第六章 对策分析
一、分工合作,明确各部门管理权限 (一) 均衡各部门职能、权力与责任
(二) 以共同的目标设定与分解引领组织重构 二、政策保障,形成监控的长效机制 (一) 对中小学校的规范与激励 (二) 县级监控体系的程序性规则 (三) 政府监控权力的约束与监督制度 三、过程管理,突出信息的服务效应 (一) 构建教学质量信息监控体系 (二) 通过信息协调各部门的运行 四、质量问责,打造各主体责任意识 (一) 落实分部门质量责任制 (二) 落实学校领导质量责任制 (三) 落实学校教师质量责任制 (四) 落实教育教学质量奖惩制 参考文献
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