论“四位一体”研究生课程教学评价机制的构建--基于教学
督导视角
耿有权
【期刊名称】《研究生教育研究》 【年(卷),期】2014(000)004
【摘要】从教学督导角度看，凡参与教学活动的各方均应参加研究生课程教学评价活动，建立由“学生评教”、“教师自评”、“督导评教”和“行政评教”构成的“四位一体”课程教学评价体系和运行机制，有利于实现科学、合理、公正的研究生课程评教目标，有利于促进研究生课程教学质量和水平的提升。%All participants in graduate teaching and learning should be involved in curriculum and teaching evaluation .A“four-in-one” evaluation
system
and
operating
mechanism
featured
by
students'evaluation ,teachers'self-assessment ,supervisors'e-valuation and administrative appraisal will be highly helpful in achieving scientific ,rational and impartial evaluations and conse-quently improving the quality of graduate curriculum and teaching . 【总页数】5页(44-47,80)
【关键词】研究生课程;“四位一体”教学评价机制;运行原则 【作者】耿有权
【作者单位】东南大学高等教育研究所，江苏南京 210096 【正文语种】中文 【中图分类】G643.2
论“四位一体”研究生课程教学评价机制的构建--基于教学督导视角
