粤教版-语文-高一-学案导学粤教版必修1学案第一单元认识自我单元写作学案

由天下分享时间：2025/1/3 17:19:06 加入收藏我要投稿点赞

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单元写作学案

训练目标学习自述文的写作特点及技法，结合自己的经历，写一篇回忆性的文学类自述文章。

第一单元学习的自述文，是同学们借以认识自我、展示自我的重要文体之一。自述文是用第一人称真实地讲述自己的经历、爱好，阐述自己的思想、理念，抒发自己的感受、情绪的记述性文章。

自述文常见的有两种类型：

1．文学型自述文。文学型自述文就是通常所说的自述散文。这类自述文的写作目的主要是为了展示自己的某些人生经历，或个性特征，或感情波涛，或人生思考，让他人借此认识自己、了解自己，也让自己借此认识生活、了解人生。如《我很重要》、《北大是我美丽羞涩的梦》。

2．实用型自述文。这类自述文的写作有很强的实用目的，包括个人简历、自荐信、述职报告、申请书、工作总结等，它们侧重于真实地、概括地、简要地记叙说明自己的经历、特长或所做的工作等，也比较注重对自己的评价。

1．文本借鉴

仔细阅读下面的选段，归纳出自述文的写作基本技法及要求。选段一：

当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。

许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。

(节选自毕淑敏《我很重要》)

选段二：

高三的自主招生，比起往届范围大大扩展，“自主招生风”更流行一时。身边无数的人想

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通过先于高考的自主招生获得大学的敲门砖，但我却安之若素，置身事外。能够平静地看待风潮而不心生羡慕，我想是源于对自己的充分认识与对时间的把握。我深知自己不擅竞赛类的难题、偏题，盲目参加只会适得其反，不如安心专注高考，用那些“我的时间”弄清每一道做过的试题，为将来从容准备，岂不更为划算？

(节选自高考作文《我的时间》)

(1)自述文在写作时应采用第几人称？对这种人称在写法上有什么要求？答：

答案用第一人称自述，有鲜明的个性色彩和独特体会。无论是展示个性，还是自我说明，只要是自述文，都必须用第一人称——“我”来记叙说明，而这个“我”是所记叙、说明内容的主角。因此，自述文的内容必须有强烈、鲜明、直接的自我感受，是这一个“我”独有的、真实的体验和思想。选段三：

而在三年的高中生活中，小姑的不幸英年早逝这一意外又沉重地打击了我。在巨大的痛苦中我猛然明白：原来生活的列车有时会出轨，于是我们也会变得面目全非。生命本就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生怎样的事情，会有怎样的苦痛？所以没有永远，只有这一刻，可以为我们感受和掌握。

(节选自王海桐《北大是我美丽羞涩的梦》)

(2)很多学生在写作中时常编些亲人去世的内容，以期赢得读者的同情获得高分。在选取自述文材料时，是否可以虚构一些事例？答：

答案不允许虚构夸饰。自述是自我经历的述说，也是自我心灵的探索，写自述文的时候，我们不仅要对自己的经历、见闻进行回顾，还要回到自己的内心，省视自己的爱恨、悲喜、得失，检视自己的人生观、价值观。在这个过程中，“真实”是最基本的，自述中“我”的民族、性别、年龄、职业、政治面貌、职务等涉及自己身份的因素都必须真实明确，给人以鲜明的身份感。因为只有真实的自己才是独特的，只有真实的体验才是最具个性的，只有真实才能让别人真正地认识自己，了解自己。选段四：

我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。真可惜，我只是个他人口中“无用”的女孩，既不美丽，也不灵巧。

几年前，我偶然在字典上翻到这样的词条：“海桐，常青灌木植物，植株矮小，开白色小

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花。”我释然，我对自己说：原来对于我，再也没有比“海桐”更贴切的诠释了，我只是一丛普通的灌木，在一生的等待中开出白色的小花，然后宣告我的无罪。

(节选自王海桐《北大是我美丽羞涩的梦》)

选段五：

在这次数理化竞赛中，我班共有10名学生参加，全部获奖。王明、李刚获一等奖，徐芬、赵娜、葛军获二等奖，其余五人获三等奖。他们在这次竞赛中为我们班增光添彩。

(节选自《班主任工作总结》)

(3)文学型自述文和实用型自述文在写法上有何不同？请简要分析归纳。答：

答案 ①文学型自述文要求真实地记述“我”的经历、“我”的故事、“我”的所作所为，内容选择比较自由，可以较全面地反映自我人生，也可以选择其中若干片段进行叙述；在写法上可以运用多种修辞方法。

②实用型自述文一般不展开事件的过程和进行细节描写，对个人感受及体验的抒写也十分克制。语言简洁准确，不用或少用修辞。 2．写法总结