《***》教学设计
一、教学内容：
1教材的地位和作用：
“***”是教育科学出版社出版的高一《信息技术基础》第*章第*节的内容。教材内容是以 的教学。本节是第*章*大内容（ ）之一，也是信息技术必修课程的重点基础内容。本节教学注重理论与实践相结合，对提高学生的信息素养具有奠基作用。
2、教材处理：
在上节课的学习中，学生已经学习了有关________的基础性内容，了解了 ，但如何 ？这是接下来摆在同学们面前迫切需要解决的问题。在本节的学习中，学生将学习 ：了解 ；理解 ，知道 ；并在这一过程中，开展小组协作，将掌握的 熟练地应用于日常生活、学习当中，解决学习和生活中的实际问题，进而达成培养学生的信息素养的总目标，为以后更好的学习信息技术奠定基础。
二、教学目标：
（1）知识与技能 (根据具体章节进行扩展)
1. 理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
2. 能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
（2）过程与方法 (根据具体章节选择)
1. 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
2. 能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
3. 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
4. 能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
5. 能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
6. 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
（3）情感态度价值观 (根据具体章节选择)
1. 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2. 能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
3. 能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
三、教学重点和难点：
（1）教学重点：
（2）教学难点：
四、学情分析：
1
本节课的对象是高中一年级的学生。高中一年学生思维活跃，善于动脑思考，有自己的主张和看法，相互探讨学习的风气较浓厚，但学生对于理论知识的学习热情不高，教师应当设置合理情境，引用生活实例，将枯燥的理论知识内容转化成一个个生动有趣的知识任务，积极引导学生思考、实践、探索，最终实现教学目标。
五、教学策略：
本节课理论性较强，采用??
六、教学准备：
教学课件PPT、极域电子教室系统??
七、教学过程： 八、板书设计 九、设计反思
附：教学流程
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高中信息技术教学设计模板
