《学前教育研究方法》期末复习资料
1．问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是( )。A.开放式问题
2．有一研究者对某一幼儿在午睡起床后的活动进行一个小时的连续观察，并对与观察对象相关的人及对象本身所作所为进行记录，该观察者所采取的观察方法是B.时间取样法
3．某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时，以幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动，同时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录，该研究者采用的观察属于B.参与性观察 4．在问卷调查中，对问题的表述应当 B.保持态度中立 5．行动研究法的最早提出者、运用者是( )。A.库尔特？勒温 6． 个案研究样本的选择要有（） A.典型性
7．总数N=600,样本容量n=60，求出间隔600/60=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样60个，这是采用（ ） 。C.系统随机抽样
8．能够将访谈过程中的随意性降到最低，进行比较标准化操作的访谈调查类型是( )。A.结构性访谈调查 9．从已知的一般性或普遍性的原理和结论出发，推论出个别或特殊结的思维方法是( )。B演绎 10．学术论文一般包括（ ）。C.题目、摘要、引言、正文、结论与讨论、注释与参考文献等部分 11．行动研究也需要在事前周密计划，在过程中坚持按计划来开展研究的各种活动( )。 B..应该能够随时调整和修改研究行动
12．对儿童进行社会性方面的测验属于B.能力倾向测验
13．教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是( )。C.反思 14．关于参考文献的格式正确的是（ ）。A.作者.文章题目.出版社.年份.具体页码.
15． 教育研究者在选择研究问题、规划方案时，周到地考虑研究的主观条件和客观 条件，如研究者的时间、经历、科研能力、经费、设备等，以确保研究过程能顺利进行。这体现了科学研究的（ ）原则。B.可行性
16． 下列对于访谈法正确的是（ ）。 C.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机
17．按标准的程序对内容进行分析，内容或信息类目的选择取舍有一套一以贯之的标准和法则，以防止研究者在选取资料时偏向于把只把支持自己观点或假设前提的资料作为研究对象。这体现了内容分析法（ ）特点 B.系统性
18．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（ ）。C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查 19个测验复本来测量同一群体，然后求得应试者在这连个测验上得分的相关系数称为（ ）。A.复本信度 20．在行动研究的明确问题阶段，不需要（）A.解决问题 21．整群抽样是非随机抽样。 标准答案：0 22．参与性观察越多越好。 标准答案：0
23．行动研究的第一步是明确问题，包括提出问题、分析问题和问题结构化标准答案：1 24．正式访谈是访谈者与受访者一起坐下来，进行面对面的交谈。 标准答案：0 25．撰写研究报告要突出科学性，但不追求可读性。 标准答案：0 26．文献检索的范围越大越好。 标准答案：0
27．为研究所编制和使用的自编测验，其结果和测试过程的其他资料只能用于对测试对象的评价或当作行政管理的依据。 标准答案：0
28．行动研究符合我国学前教育科学研究的实际。标准答案：1
29．附录部分要交代研究所用的一些重要材料，如调查提纲、问卷题目、教育干预方案、教案与教材、观察评定表格、研究中所运用的测量工具，作者单位等。 标准答案：1
30．期刊是各种形式的文献中品种最多、数量最大的一个门类,主要包括教科书、专著、资料性工具书和通俗读物等。 标准答案：0
31． 与观察法相比，访谈更倾向于收集有关研究对象行为表现方面的资料。 标准答案：0 32．测验法是一种绝对的研究方法。 标准答案：0
33． 一个人的文章如果被同行广泛引用，那他就是这个领域的重要作者。标准答案：1 34．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。标准答案：1 35．内容分析法的首要步骤是提出研究问题。 标准答案：1 36．研究个别问题，取样每组为人即可。 标准答案：0 37．访谈时开放式问题越多越好。标准答案：0 38．CNKI是我国目前最大的电子图书馆。标准答案：1
39．撰写研究报告一般不适用比喻拟人等修辞方法。 标准答案：1 40．科学研究中的选题宜大不宜小。 标准答案：0 41．问卷上的填表说明是给调查人员看的。 标准答案：0 42．一般说来编制问卷的题目越多越好。 标准答案：0
43．访谈中应严格按访谈提纲进行，开放性的问题一个也不能问。标准答案：0 44．自然观察法就是观察者对被观察者公开自己身份和活动所进行的观察。标准答案：0 45．引文应以原始文献和第一手资料为原则，可以直接引用别人的观点。 标准答案：0 46．在对被试进行调查时，向研究对象提供的相关信息必须公开。标准答案：0 47．无关变量是在实验中对实验结果没有影响的变量。 标准答案：0
48．在教育研究中，研究者可以以个人的体验或经验得出结论。 标准答案：0
49．常用的三大搜索引擎中，Google适合搜索英文资料，百度适合搜索中文资料标准答案：1 50．在访谈时，与被访问者谈得越投机越好 。标准答案：0
52．问卷题有三种类型，即封闭式问题、开放式问题和（ ）。标准答案：半开放半封闭
53．一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式指的是（ ）研究。标准答案：实地
55．在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是( )。标准答案：问卷调查
56．根据研究者是否控制被研究者所处的环境，可把观察法分为自然观察和（ ）。标准答案：实验观察 57．（）是研究报告的主要部分，是研究的总体论点。标准答案：研究结果
58．研究报告一般包括题目、（）、研究背景、研究方法、研究结果、讨论与思考、参考文献、附录等等。标准答案：摘要 59．调查报告包括题目、（）、正文、总结和附录五部分。标准答案：前言
60．按随机原则直接从总体中抽取出若干个单位作为样本，每个研究对象被抽取的机会是均等的，而且它们之间都是相互独立的。这种抽样方法叫（ )。标准答案：简单随机抽样
61．从叙事的整体分，教育叙事包括他传体叙事和（ ）。标准答案：自传体叙事
62．中国儿童发展量表是用于测试我国城市（ ）岁幼儿心理发展水平的标准化测量工具。标准答案：3～6 63．问卷主题一般包括（）调查对象的自然状况和问卷题。标准答案：指导语
64．教育实验研究可以在一定程度上揭示教育现象之间的（ ）关系。标准答案：因果 65．实验研究中需要控制的变量是（ ）。标准答案：自变量
66．内容分析法在学前教育中的应用主要体现在趋势分析、特征分析和（ ）。标准答案：比较分析 67． 以特定的行为或事件的发生为取样标准的方法是（ ）。标准答案：事件取样法 68．访谈结束后要（）整理记录。标准答案：及时
69．调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查被称为( )。标准答案：随机抽样调查 70．测验法的特点有两个，主要是客观性和（ ）。标准答案：间接性
71．实验研究的类型按实验研究所具备条件的程度分可为标准试验和（ ）。标准答案：准实验 72．一种能对明确的传播内容进行客观、系统和量性的研究发法是（ ）。标准答案：内容分析法 73． 按测验的目的分，测验法分为诊断性测验、（ ）和预测性测验。标准答案：描述性测验
74．在两个或两个以上观察者的研究中，考量所有观察者记录的一致性指（ ）的信度。标准答案：观察者间 75．在抽样之前将总体按照不同性质或特征分为不同的子总体，这些性质相同的子总体就是层（群），然后从每一层中分别抽取子样本，将子样本合在一起就构成了总体的样本。这种抽样方法叫( )标准答案：分层随机抽样 76．研究报告的类型有文献综述、（）、教育实验报告等等。标准答案：调查报告 77．从叙事的内容分，教育叙事包括片段叙事、生活叙事和（ ）。标准答案：传记叙事
78．大班教师在教给幼儿投掷沙包的技能后，让每个幼儿投掷沙包以测验幼儿对该技能的掌握程度。这是属于( )测验。 标准答案：成绩
79． 文献综述包括总结已有研究和对已有研究进行（ ）。标准答案：分析和评价 80． 问卷一般包括三个部分，调查说明、（）和问卷主体标准答案：填表说明 81．关联式问题
标准答案：关联式问题指前后两个问题的回答是互相联系的，该问题是否被回答和被调查者对系列问题中的第一个问题的回答有关。 82．教育文献
标准答案：记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。 83．信度
标准答案：信度是指在相同或类似的条件下，用相同的方法或技术对同一对象重复施测后，获得结果的一致性程度。 84．质性研究
标准答案：指的是以研究者本人作为研究 工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论。 85． 双重问题
标准答案：双重问题就是在一个问题中询问了两个或多个主题，这容易导致模棱两可的回答，尤其是当调查者将多个复杂的问题看做是一个问题时，这种情况更容易发生。 86．正式访谈
标准答案：正式访谈就是访谈双方事先约定时间、地点，并就一定的问题范围进行交谈。这种访谈有利于研究者更深人和细致地获得资料。 87．直接观察
标准答案：指不借助各种仪器靠自身感觉器官进行的观察。 88．测验法
标准答案：用一套标准化题目，通过测量的方法来收集数据资料的方法。 89． 样本
标准答案：样本就是指用一定的方法从总体中抽取出来的一部分要素的集合。 90．间接访谈
标准答案：间接访谈是指借助某种工具（电话、网络等）向被访谈者收集有关资料。 91．行动研究在学前教育研究中有何价值？
标准答案：行动研究在学前教育研究中的价值体现在： （1）行动研究的研究者是教师作为主体参与其中 （2）行动研究的目的是解决教育实践问题
（3）行动研究策略的选择是在实际的教育环境中进行研究 92．文献检索时应注意哪些问题？ 标准答案：
1、选择权威性和科学性的工具书；2、查对原文，核实无误；3、注明文献来源：完整的文献注释具备有六个要素：（1）著者；（2）文献名；（3）出版者；（4）出版时间 （5）版次；（6）位置。 93．如何提高观察法的信度？
标准答案：可以通过以下方法提高观察法的信度：
（1）在正式观察之前，对需要观察的行为进行严格、详细、准确的定义，使每个观察者都清晰地了解要观察的目标行为特征，并能对与其他相似的行为进行区分。
（2）要设计制定观察规则和标准，尽量对观察的每个细小步骤都提出规范化的要求。 （3）对观察者进行选拔和培训。
（4）单次观察的时间不要过长，长时间的观察会使观察者出现疲劳等问题而影响记录的准确、客观。 94．简述文献检索的意义。
标准答案：文献检索是进行科学研究的基础，它贯穿科学研究的全过程，从选题，初步调查以及论证课题，制定研究方案，到形成研究报告，都离不开有关课题文献的检查和利用。 具体来说，文献检索有下列意义：
1. 全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助研究人员选定研究课题和确定研究方向， 2.为教育研究提供科学的论证依据和研究方法 3.避免重复劳动，提高科学研究的效益 95．课题研究中如何合理运用各种访谈方式？
标准答案：在实际的研究过程中，应根据课题研究的内容、访谈的内容来选泽访谈的类型。一般在访谈的初期，多运用非正式的、开放式的访谈，从建立和谐的朋友关系，从而减少访谈的误差；随着研究的深人，多采用正式的、半开放式的访谈，针对前面访谈中出现的重要问题和尚存疑问进行提问和追问；对涉及个人隐私或敏感性问题，宜采用个别、直接的访谈；如果在多次直接访谈后仍有个别情况需要进一步了解，但无法安排恰当的时间时，间接访谈可作为必要的补充；对具有普遍性
的问题则宜采用团体访谈。 96．调查研究有哪些优缺点？ 标准答案： 调查研究的优点：
（1）能够通过对样本的分析得出有关整体的结论。 （2）能够描述大样本的特征。
（3）标准化的问卷和结构式的访谈便于对搜集到的信息进行量化统计和分析。 调查研究的缺点：
（1）问卷和访谈提纲设计给出的答案限制调查对象的回答。 （2）搜集的信息简单、片面、较肤浅。 （3）无法保证问卷或是访谈所得材料的真实性。 97．简述运用访谈法应该注意的问题。 标准答案：
（1）根据访谈目的，准备好谈话的计划、提纲，拟好适宜的访谈问题； （2）注意营造宽松自然的访谈气氛；
（3）对被参访者的一些具体情况有所了解，以便采取适宜的方式，使访谈顺利进行； （4）访谈问题要简单明白，易于回答。 （5）及时记录访谈内容。
98． 简述研究题目表述的基本规范。 标准答案：
（1）研究题目应准确得体，并能准确表达论文的中心内容； （2）简明，一般不宜超过20字；
（3）避免使用非共知共用的缩略词、字符、代号等；
（4）题目所用词语必须有助于选定关键词、编制题录和索引。 99．收集研究资料的方法有哪些？
标准答案：观察法、调查法、测验法、教育实验法、教育经验总结法和行动研究法。 100．如何避免访谈法的不足？ 标准答案：
访谈法存在容易导致误差和易受干扰的不足。针对误差，我们可运用交叉检核资料，一是收集有关书面资料，如备课笔记、教养日记、随笔等；二是在不同场合、不同时间问同样的问题，以减少访谈的误差；对于易受干扰，要尽量避免各种因素的干扰，安排好访谈时间。
101．开放式问题的优缺点有哪些？ 标准答案：
开放式问题的优点是回答者不受答案的限制，可以自由表达自己的想法；能显示回答者的逻辑、思维方式及参照系；能深入了解人们的意见，价值观等，更具真性；也会发现出人意料的结果。开放式问题的缺点是不同的回答者回答的详细程度不同；回答可能与研究者的意图并不相关或是被无用的细节所隐藏；获得的资料难以整理和编码，统计分析的难度大；对被调查者的教育水平和语言表达能力有较高的要求；回答的时间比较长，占用问卷的大量空间，无法进行大规模的调查。 102．简述观察法的实施步骤。
标准答案：1、确定观察的内容和范围 2、制定观察计划3、做好观察准备。4、进行实际观察。5、整理观察资料。6、建立扎根理论。
103．怎样在研究过程中发现新的课题？
标准答案：首先，可从对相关文献的研读中去寻找课题，在阅读文献时注重发现以前别人所完成的研究随着时间的推移和学前教育实践活动的发展而表现出的不足。其次，在研究过程中应注重观察研究对象的行为变化，发现新的值得认真研究的问题。第三，在研究过程中注意不放过任何有意义的“特殊”现象。 104． 在学前教育科研活动中要贯彻伦理性原则，对研究者有何要求？
标准答案：尊重受试者的权利；研究活动不给被试者造成不恰当的压力；要慎重解释研究材料或研究结果。 105． 内容分析法有哪些优势和局限？ 标准答案：内容分析法的优势有：
（1）客观可靠 （2）不受时空限制 （3）经济花费相对较低 （4）可重复性
（5）非介入性，不影响研究对象 局限：
（1）受材料限制大
（2）分析的内容本身有可能不客观 （3）前期工作具有主观性 106．简述测验法的不足。
1.测验量表的编制难度较大，对测验设计 和编制者的专业化程度要求较高。 2.难以进行质性的分析，研究结果较表面。 3.难以揭示变量之间的因果关系，灵活性 不高。 107． 问卷调查法的局限性是什么？
标准答案：首先是发出的问卷常常无法全部回收。如果收回的问卷太少，就会影响到所取得材料的代表性。其次是既成事实或个人意见的真或伪，往往无法区分或核实，根据问卷所得的结论常常不能作为最后的定论。问卷调查法一般与访谈法、观察配合使用。
108．撰写研究报告有什么意义？ 标准答案：
社会意义：通过研究，研究者会对教育的某些现象和问题产生新的认识，揭示出教育现象的某些规律，实现理论升华，促进人们对教育的更深人认识。
个人意义：总结研究成果、撰写研究报告有利于研究者理清研究成果，反思研究行为；有利于研究者提高写作能力、学术水平；有利于研究者发现教育教学中的新问题，进一步明确研究的新方向 109．什么是开放式访谈？它有什么优势和不足？ 标准答案：
开放式访谈则是研究者事先没有拟订好固定的问题，研究者只发挥辅助作用，鼓励和激发访谈对象发表自己的看法，了解他们使用的概念和语言表达方式。 这种访谈使双方在比较灵活、自由、轻松的气氛中进行，谈话有弹性，能灵活地转换话题，变换提问方式和顺序，追问重要线索，可获得深层次的比较真实可靠的信息。不足之处是开放式访谈较费时、费力，容易跑题，难以作定量分析，对访谈人员的谈话技巧要求较高。 110． 如何进行问卷的整理？
标准答案：首先剔除无效问卷，包括资料填写不全或对问题理解错误的问卷；其次按顺序制作登记表，给每份问卷、每个题目编号，第三，按顺序录入调查数据。 111． 简述测验法的优势。 标准答案： 测验法的优势有：
1.测验量表的编制科学严谨，测验结果准确可靠。
2.测验法标准化程度较高，易于控制且方便省时，结果易于解释。
3.实施过程较少受主观因素影响，研究结果均为客观数据资料，可用计算机处理，大大提高效率。 112．教师在行动研究中应该如何进行反思改进？
标准答案：（1）以研究问题为基点；（2）以研究计划为参照；（3）以教师行动为对象；（4）以改进实践为归宿。 113． 列举几个常见的内容分析软件？ 标准答案：
量性内容分析软件：catpac; spss; wordstatv3.01 ； vbpro 质性内容分析软件：atlas/ti； the ethnographv4.0 114．设计一份问卷应该考虑哪些问题？
标准答案：设计一份符合研究要求的问卷，要系统地考虑一系列问题，这些问题主要有：问卷的结构、问题的陈述、问题的回答形式、问题的编排顺序等等。 115．访谈的内容包括哪些？
32.华师《学前教育研究方法》期末考试复习资料精简版
