龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
对高校教师教书育人的几点思考
作者：陈潇
来源：《神州·上旬刊》2018年第09期
摘要：在教师岗位的任职期间，教书育人是教师的根本任务，同时也是时代赋予他们的使命。教师想要对学生认真负责，教会学生知识，教导他们做人，就要将教书育人作为自己神圣的使命。在社会竞争日益激烈的今天，教书育人有了全新含义。 关键词：高校；教师；教书育人；一德三业 引言
想要实现教书育人工作，离不开三方面因素：学校、教师、学生。在学校层面，应该具有一定的相关设备以及各种条件；从教师角度讲，应该具备专业素养以及高尚的品德；学生方面应该积极配合，虚心接受教师的教导，不断学习和自省。 1高校教师在教书育人过程中出现的几种倾向 1.1教书和育人截然分离
在各所高校的教师中间，通常存在一种不好的想法，很多人认为他们对于学生只要尽到教学义务，而没有其他别的责任，对学生的做人做事方面不闻不问，完全交给了学校的其他部门。其实，在教师传授知识的同时，在言行举止间对学生会产生许多潜移默化的影响，在作为一个传授者的角度上讲，应该严格要求自己在进行传授工作的每一分每一秒，给学生以积极的影响。在学生眼中，教师是一位值得信赖的价值导向者，因此，教师应该将教书和育人结合在一起，充分履行自身的职责，将学生指引到一条光明的道路上，实现其理想与目标。 1.2教书忽视育人
现今社会，在高校中普遍存在着一种错误的观点，教师将教书和育人完全当做了一项工作，不作出一点区别，这使得教师只是简单的完成教书工作，完成知识的灌输与讲解，对其他事情毫无想法，这种思想直接影响了刚刚进入高校工作的毕业生，产生一种恶性循环。在很多年轻教师看来，将大纲的计划准确无误的完成，将需要讲述的内容传授到位就是完成了工作，这是对“教学”这个概念理解的不够透彻，对自身的责任缺乏深刻的认识。其实，“教学”中包含来两层含义，教学和教育，教师在完成自己任务的过程中，不仅要将教学工作做到位，同时还要将教育工作做好。 1.3育人忽视教书
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
有些高校的教师过于重视育人工作，而忽视了教师最本质的任务：教授知识。很多时候，教师往往忽视了知识最本质的研究，研究知识的过程中有些浮躁，只是教给学生一些表面的知识，在考试的时候将试卷向简单的方向出题，这样既不利于学生的成长，同时对学校教师教学风气的形成有着很坏的影响。教师在讲课时，不能像白开水一样，缺乏丰富的信息量，缺少说服力，完全偏离了教育性这条道路。在基础知识方面学生都不能很好的把握，更不能向着专业化的方向发展。现今社会，科技发展日新月异，知识更新比较快，想要学生能够有能力立足于社会，掌握基础知识是根基。
2教书育人过程中教师应提倡“一德三业”
在高校中，教师一般具有较高的素质，在传递知识，教书育人的过程中，不仅能够很好的采用传统的方法，同时还能跟得上时代的步伐，将所教学的内容和方式进行创新和改良。因此，在大学教师传授知识的过程中，应该具备“一德三业”的优良素养，德指的是师德，教师拥有良好的师德，对学生会产生积极影响，在以后不论从事什么行业都会具有很高的职业道德。三业分别指的是敬业、专业、创业。将大学教师这一职业与文化发达、科学昌盛、政治民主联系在一起。
2.1教师应具备师德
教师这个职业的本质要求是对人进行教育、塑造，因此在教师本身的要求中，应该具备高尚的道德素养，与文化素养相比较，道德素养更加重要。作为一个合格的教师，应该教书育人、爱岗敬业、为人师表，并且全身心投入到教育事业中。在教书育人的过程中，教师通常是以身作则，将自己作为学生的典范，用自己的人格对学生的人格进行影响教育，用自己的灵魂对学生的灵魂进行培养，利用自身来对学生进行规范、教化。在对学生进行教育工作的整个过程中，教师应该将自身对学生的积极影响贯穿始终，成为一个引路人。虽然社会上对教师这个行业有着不同的声音，存在着一些不满和偏见，但是大部分人是特别尊重和认同这个行业的，因此，在教师的心中，应该有一个很强的职业荣誉感，将教书育人工作视为一种幸福。 2.2要有敬业精神
不论在什么行业，优秀的职业精神都包含敬业，教师这个行业也不例外，教师有一种敬业的态度，能够帮助自己拥有高度的职业荣誉感，是自身在工作过程中最本质的动力来源，能够帮助教师从精神上热爱这份工作，尽职尽责做好本职工作。在培育学生的过程中，对学生尽职尽责。想要拥有敬业精神，教师首先要做的是拥有诚心、恒心、精心。将敬业转变为自己潜意识中的内容，一种品质，不论在何时何地，何种情况，都会下意识的做到兢兢业业，不脱离自己的本职工作，能够一丝不苟的完成工作。 2.3具有专业性
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
教师不仅要在学术上具备一定的专业素养与专业知识，同时针对这个专业本身，教师应该认真对待这个行业，将这个行业合格化、规范化，努力做一个符合一定标准的教师。教师的教书水平，专业素养，直接影响着对学生的教学效果。对一个大学教师来说，专业知识一定要过硬，这是这个行业的基本要求，并且在讲授的过程中，知识点要准确无误，将一些有用的，与时俱进的专业知识简单直接的教给学生，不断进行创新工作，勤奋思考，刻苦钻研。在教书育人过程中，要具备四个层次的业务水平：技术、技能、技巧以及技艺。 2.4拥有创业精神
虽然教师是一个稳定的工作，在教书育人之外可以尽可能的放松，但是随着时代的改变，生活节奏的加快，教师应该不能只满足于本职工作，应该跟得上时代的步伐，要具备一种创业的意识，在自己本职工作中，应该不断进取，努力提高教学能力和科研能力，提升自己的同时也要提升学校的教学水平，最根本是让学生能够接受到最好的教育。 结语
在对学生进行培养工作中，教师是最重要的一环，不仅需要教师尽心尽力、恪尽职守，同时还要求教师在教书育人的过程中要把高科技的手段和方式带入课堂，创新教学模式，从不同的角度对学生进行教育教学工作，培养学生的创新能力和实践能力。 参考文献：
[1]李佳.对高校教师教书育人的几点思考[J].科技信息（科学教研），2007（23）：170.
对高校教师教书育人的几点思考
