新欲）
单独挑一两个同学展示。
师：下面就让我们用身势动作为歌曲伴奏吧！ 为歌曲伴奏，加入三拍子拍手和拍腿的动作。 预设：
指导学生用刚才展示过的同学的动作，也可以自己编创新的动作。老师要用铃鼓在一旁引导学生听音乐，听出强弱，按节拍做动作。
3、师：同学们真棒，不但能用乐器表现出来三拍子的强弱，还能用动作表示。咱们再增加点难度，你能用声音表现出来吗？师边打拍子边范唱一句。 让学生自由练习。 指生唱。师指导。
师：我们在演唱三拍子的音乐时，要依照它的基本强弱规律来进行演唱，突出它的第一拍强拍和后两拍弱拍，（师范唱一句）就这样听着好像圆舞曲一样，非常的优美，连贯。
你会这样唱吗？我们一起用轻巧圆润的声音再来演唱一遍歌曲吧。（跟伴奏演唱） 预设：
老师转圈聆听。有同学会故意把第一拍唱的很重，老师需要提醒。
师：我刚听到有同学这样唱：第一拍唱的太重了，你觉得这样唱好听么？那应该怎么来演唱呢？
学生再次演唱，可以轻轻地晃动身体。 活动5【活动】拓展延伸，创编歌词。
师：同学们个个都是小歌手，把歌曲唱得这么好听！春夏秋冬这四个娃娃可聪明
第6页/共7页
了，除了躲在歌曲所描绘的地方，你觉得它们还会藏在哪些地方呢？ 小组合作创编。（要明确要求，怎样分组，怎样表演，谁来表演。） 师：现在来看合作要求： 1.按句式创编歌词。
2.以演唱、表演等多种形式展示合作成果。 3.时间：3分钟
看明白了吗？指生或老师讲述对第2条的理解，即可以用哪些形式来展示？ 师：开始合作吧。
2、小组汇报，直接上台进行表演。 预设：
挑两组同学进行表演，可以一组四个同学每人一句，另一组同学齐唱。 活动6【活动】表现歌曲，激情结束。
师：春、夏、秋、冬四个娃娃给我们生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣。有了我们的加入，四季娃娃变的更快乐了。来，同学们，请起立，我们一起动起来，和四季娃娃一块来玩捉迷藏吧！ 播放音乐，学生自己表演。 在《捉迷藏》的音乐声中结束教学。
第7页/共7页
三年级上册音乐教案捉迷藏(5) - 人音版（简谱）
