立定跳远
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立定跳远教学设计
一、指导思想
依据新课标提出的“以学生发展为本、坚持健康第一，在教学中倡导自主、合作式学习，努力激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力”的理念要求，为学生创造了一个和谐融洽、充满活力的学习氛围和自主学习的空间，通过教师的引导让学生积极投入到活动中，让学生体验到锻炼所带来的乐趣，并且学以致用，使学生们在以后生活中学会运用滚翻做自我保护。
二、教材分析
“立定跳远”属于跳跃类教材，在单元教学中它起到承上启下的作用，不仅可以让学生提高下肢力量，更重要的是为后面考学做准备，在跑跳投类教材中具有很重要的位置。学生通过练习，对促进身体的正常发育，发展身体的平衡能力及力量、灵敏、协调等身体素质都具有重要作用，而且对培养学生勇敢顽强、团结协作等优秀品质具有现实意义。
三、学情分析
本课的授课对象是水平四七年级的学生，这一时期的他们精力充沛，好动，好奇心强，对有一定难度的技巧运动有很大的兴趣，教学中教师要尽可能多的创造条件让学生多练；学生的理解力、自制力相对较差，但是模仿能力较强，教学中精讲多练，多做示范；学生自尊心强，在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评，使
学生在参与活动中获得成功感，增强自信心。
四、教学目标
认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解立定跳远技术的概念.
技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作要领，提高立定跳远成绩。
情感目标：激发学生学习的积极性和主动性，锻炼学生果断勇敢的意志品质，学会与他人合作的良好社会适应能力
五、教学重点、难点
重点： 两脚用力蹬地起跳，动作配合协调（蹬摆协调）。 难点： 双脚屈膝缓冲，轻巧落地。
六、教学方法
教法
在教学中，采用循序渐进方法，将本节课内容划分为一个个小的练习项目，由易到难，逐个突破。主要采用创设情境法、讲解示范法、反复练习法、巡视纠错法等来达到传授知识、掌握动作技能的目的。 七、教学评价
立定跳远教学比较枯燥，通过设置情境，调动学生练习积极性。在过程中逐步掌握技术动作要领，分组练习培养了同学们互帮互助，团结协作精神，以及勇于克服困难意志品质。为在以后学习、工作、生活中战胜困难，树立终身体育意识打下良好基础。
体育教案
教学内容 立定跳远 教学目标 认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解立定跳远技术的概念. 技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，提高立定跳远成绩。 情感目标：激发学生学习的积极性和主动性，锻炼学生果断勇敢的意志品质，学会与他人合作的社会适应能力。 重点： 两脚用力蹬地起跳，动作配合协调（蹬摆协调）。 难点： 双脚屈膝缓冲，轻巧落地。 组织教法及教学措施 教学内容 时间 教师活动 一、常规 1、体育委员整队报告人数。 2、师生问好。 3、提出本堂课教学内容与要求。 4、安排见习生。 5 安全教育。 3分钟 1、师生问好 2、宣布本次课内容和要求。 3、安排见习生。 学生活动 1、体委整队，向老师报告人数。 2、师生问好。 3、集队迅速，队伍整齐。 课的重点、难点 课的相应目标 部分 培养纪律意识，并在此过程中开养成自信、始自律习惯。 部分 组织、要求一、整队集合列横队。 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●体委△要求：快、静、齐
一、整队集合让学生身体充分热身，防治运动损伤准备部分 及为下面的立定跳远打下基础，同时也使，学生机能进入状态 一、喊数抱团游戏 二、徒手操 1肩部运动 2 扩胸运动 3 转体运动 4弓步压腿 5膝关节运动 6踝腕运动 8分钟 1、‘提出慢跑时队 列要求。 2、放音乐 1、 认真听老师讲解 2、按要求做准备活动。 教师 到位。 要求：精神饱满，基相应目标 本教学内容 时间 教师活动 组织教法及教学措施 学生活动 组织要求
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