2010年春教师资格考试教育学辅导教案
温州大学瓯江学院 李方强副教授
课前碎语
1、对投身基础教育事业的同学表示敬意。
中师时候西方哲学老师的话（死在棺材色的黑板前面），中师不准学习英语；大学毕业师范专业优秀毕业生不能作为干部被培养；大学毕业登记表中“忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业”的口号。 2、教师说明：
本人第三次在校内辅导教师资格考试，08年第一次，是在在实在推托不
了的情况下接受校内辅导任务以来，每一次我都和成教学院的老师说，这是最后一次啦，但是每次都是碍于面子接受任务，一而再再而三。不愿意的原因有二，其一本人水平有限，职称不高，仅仅是副教授不说，上好考试辅导比平时上课难度要大，责任要重，不敢上；04年以前的教师资格考试培训省里是有开备课会议的。6套试卷抽题目，手里掌握优势信息，比较好辅导。04年以后就没有了。其二，07年以前我也有在校外辅导，校内辅导和校外辅导不同，校外辅导，成功了很好，失败了也没有太大的心里负担。校外辅导经常是猜题，有猜中的，有猜不中。所以，有被感谢的，有被骂，无所谓的。
校内不一样，有师生情感层面的东西，辅导了你们考不好，或者虽然你们考得不错但是辅导对你们作用不大，会有愧疚感。
这次辅导时候会做一些简单试题分析，但是不会猜题，因为教师资格考试历史简介，2002开始，8年，一年2次，其中04年考了3次，一共17次，一本书，出题已经出到“上穷碧落下黄泉”的地步，任何题目都有可能被考到，而且有好几个年份考题超出了考试大纲。不要有太多的取巧心理。本人前04年时候会猜题，现在基本不。
3、学生通过辅导能得到什么？ 辅导对考试作用有多大？不是很大。 有没有作用？有。 作用在哪里？
其一，督促大家自我学习；
其二，帮助疏理知识脉络，虽然本人水平不怎么样，但是好赖本科四年，硕士3年学了7年，教了10几年的教育学，可能会对大家有点帮助。
其三，帮助大家做简单的试题分析，历年试卷自己可以下载，浙江教育考试网：http://www.zjzk.cn/exam/main.htm。也可以向我要。对于考试，大家都是久经沙场，正当壮年，可以自己试分析一下。对于我的分析，有道理听一下，没有道理，就当我是打喷嚏。但是千万记住，主要靠自己。 4、合作要求：
对于本次辅导，我要求你们作到四件事情。
第一件事情是，给自己定一个复习计划，包括每天复习的时间、任务、地点，没有完成任务不许睡觉，而且不能以任何理由和借口改变复习计划，哪怕是给什么女朋友、男朋友过生日。有谈恋爱的同学，送你我当年90年代初在杭州读大学时的一句校园名言：“谈恋爱最好的地方是图书馆，既省钱又长知识，多好”。
第二件事情是，在我辅导之前，将我要辅导的内容至少要浏览一次，辅导之后，对于辅导过的重点内容麻烦你至少看两次，其中一次是看，一次是尝试回忆。
第三件事情是，你们当中有人可能学过教育学，如果不是用这个教材学的，你会发现很多东西和你原来学的说法不一样。不要问为什么，这在社会、人文学科里很正常，如果都一样的，世界上将会有很多专家学者失业。所以把你原来学的忘记掉。
最后一件事情，也是最不重要的事情，就是认真听我做所谓的辅导，辅导过程是枯燥而乏味的。主要是划重点。我不会给你正儿八经的上课，因为你们现在不是要学教育学，只是要考教育学。工具一支铅笔一本书。
我辅导的程序是先梳理书本，后历年试题分析。
命题重点
课程命题的重点章节分布在第3、4、5、6、7、8、9、10章节中
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考试形式与试卷结构
1．考试形式。
本课程考试形式为书面阅卷考试，因此学习者应加强记忆，考试时间为120分钟；按百分制计分，60分及格。
2 试卷结构。
试卷题型按全国流行的选择题（单选题、多选题）和非选择题（主观题）两大类题型出题，每套题难易程度比例一般为：较易20％，中等难易30％，较难30％，难20％。具体题型有：
(1)单项选择题20道（20%），（2）多项选择题5道（10%），（3）名词解释5道（20%）,（4）简答题6道（30%），（5）论述题2道（20%）。
个别年份可能某种题型的数量有所不一样，不过基本如此。如，09年4月，简单题只有3道。
注意，通常常用的题型中：填空题没有，判断辨析没有，案例分析没有。
2008年浙江省教师资格考试教育学辅导提纲（中学组）
辅导提纲
温州大学教育学院 李方强副教授
绪 论
? 3教育学定义
第一节 教育学的概念和及其对象
? 4 教育学名词是20世纪初从日本翻译过来的
? 7 教育学的研究对象是教育问题；7 教育学的研究任务是“揭示教育规律”，
教育问题是通向教育规律之门；
7 教育学萌芽的标志；教育学发展的内在动力；教育学研究的基本功； 第二节 教育学的产生和发展
? 萌芽阶段：7最早的教育认识；8 苏格拉底的美德是否可教的问题的讨论 ? 创立阶段：9 教育学创立的标志（5点）；13 条件（3个）；
9 英国培根：作为近代实验科学鼻祖为教育学发展奠定方法论基
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础；首次把教育学作为一门独立学科提出。
9 捷克的夸美纽斯：“泛智论”；10 《大教学论》第一本教育学
著作，名言
10 康德：最早开设教育学课程，一句名言；
10 赫尔巴特：现代教育学之父、科学教育学的奠基人；11 《普
通教育学》是第一本现代教育学著作；12 提出科学教育学的学科基础；教育学独立
12 洛克：《教育谩话》；名言；绅士教育论；
12 卢梭：《爱弥尔》；名言；13 自然教育思想；近代教育论述中
最完备的教育阶段的划分。
13 瑞士的裴斯泰洛齐：提出使人类教育心理学化的口号。 ? 教育学的发展：
15 实验教育学：含义以及代表人物（梅伊曼、拉伊）；定量研究。 15 文化教育学：代表人物（狄）。 16 实用主义教育学：杜威及其主要观点。
19马克思主义教育学：基本观点；科学方法论基础。 19批判教育学：当前西方占主流的教育思想； 21教育学发展的规律：三点
? 21当代教育学的状况： 不用看，有多选题，全选 第三节 教育学的学习和研究
? 25 学习教育学的价值：不用看，有多选题，全选。
08年4月居然作为简答题考到。这次绝对不会了。
第一章 教育的产生和发展
第一节 教育的概念
? 33 借助“洞穴中的囚徒”阐述教育概念的是谁？ ? 34我国“教育”一词最早出现于《孟子》
? 35前苏联及我国学者从社会角度定义教育，西方从个体角度定义教育； ? 36教育定义
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? 38学校教育的概念；学校教育基本要素；39 什么是教育影响。 第二节 教育的起源和发展
? 41 四种教育起源说的名称；神话起源说的基本观点；生物起源说的代表人
物和基本观点、意义；42心理起源说的代表人物和基本观点；44劳动起源说的基本观点
? 45 教育发展的阶段划分； ? 46原始教育的基本特点（3点）；
? 48奴隶社会教育特点（3点）；49中西学校出现的时间＼地点＼意义（最早
出现在埃及；我国最早出现在商代；学校出现意味着正规教育制度的诞生；49 学校教育出现标志教育从生产劳动中第一次分离；）学校出现的条件（3点）；49 奴隶社会教育阶级性的表现；
? 51 封建社会教育的基本特征（5点）；等级性（唐朝的“二馆六学”）或宗教
性（欧洲）；
? 56 资本主义教育的基本特征（5点）―不要注意要点，要注意细节；普及义
务教育被提出；所建立的现代学校教育制度的特征；什么是双轨制；57 科学课程成为学校课程体系的核心；
? 59 我们研究教育问题的理论基础；社会主义教育的特点； 60 社会主义教
育阶级性的表现；
-----这部分内容从来没有作为问答题考过，一般情况这次也不会考到
第三节 现代教育的特征
? 62 现代教育的特征（6点）。――简答、多选、单选
大众教育、“今天的教育是明天的经济”“活到老学到老”分别说明特征？
第二章 学 校
第一节 学校的概述
? 66 学校的概念； 学校的基本功能；67 学校的基本条件；
? 67什么是学制；（学校教育制度的简称，是指一个国家的各级各类教育系统，
具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系）；68 现代学制产生在欧洲；
? 70 现代学制的三种类型以及代表国家；现代中等教育发展的一个重要趋势；
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2010年春教师资格考试教育学辅导教案
