高职高专重点建设专业评价指标体系
一级评价 验收权名称 重 二级评价指标 项目内涵及标准 A级标准 1、专业设置与区域相关行业的发展趋势对人才的需求相适应。 2、专业规模与区域经济发展要求相匹配，新生报到率>90%。 3、专业教学改革思路清晰，以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才为目标。 4、建构并实施了以应用能力为主线的知识、能力和素质结构。 C级标准 1、专业设置能适应区域经济发展的需要。 2、专业规模与区域经济发展要求基本匹配，新生报到率>80%。 3、专业教学改革思路较清晰，人才培养目标基本符合高职高专教育的要求。 4、学生的知识、能力和素质结构，能基本适应社会的需要。 1、理论教学体系与课程结构，人文社会科学与技术 教育的相互渗透与结合尚可。 2、对3门以上的主干课程进行了重组或整合，形成了有一定特色的应用性教学内容，效果较好。 3、理论教学必修课的总学时多于2000学时。 4、开设的选修课总数≥10门，学生选修课程≥3门，学生选修课学时≥100学时。 备注 1.1 专业定位与培养目标 人才培养方案 0.2 1.2 理论教学体系 1.3 实践教学体系 1、形成了与实践教学体系和素质教育体系有机结合的理论教学体系与课程结构，注重人文社会科学与技术教育的相互渗透与结合。 2、按照突出应用性、实践性的原则，对5门以上的主干课程进行了重组或整合；充实并更新了应用性特色明显的、现代技术含量高的教学内容，教学效果好。 3、理论教学必修课的总学时少于1800，周学时少于26。 4、开设的选修课总数≥15门，学生选修课程≥5门，学生选修课学时≥150学时。 1、建立了与职业技能及能力相适应的、相对独立的实践教学体系；职业基本技能和综合实践能力的训练环节齐备，衔接合理，实训效果好。 2、及时吸收高科技和社会文化等最新成果，充实和更新实践教学内容，改进实践环节的考核方法，实施效果好。 3、80%以上的学生达到了计算机教学的会操作、会用软件、会上网、会收集与处理信息（简称“四会”）的目标。 4、实践教学周数占教学总周数的比例大。 5、实行了双（多）证制。 1、建立了相对独立的实践教学体系，实践教学环节 齐备，效果较好。 2、能吸收高科技和社会文化等新成果，充实和更新实践教学内容，改进实践环节的考核方法，实施效果尚可。 3、60%以上的学生达到了计算机“四会”的目标。 实践教学周数占教学总周数的比例较大。 一级评价 验收权名称 重 二级评价指标 项目内涵及标准 A级标准 1、制定了符合时代进步需要和高职高专教育特点的师资队伍建设规划及年度计划，措施得力，实施效果明显。 2、专任教师中具有高级技术职称的教师人数≥30%，45岁以下中青年教师具有硕士（及以上）学位的比例≥25%。 3、除了“两课”、公共课教师及助教外，具有“双师素质”的专任教师的比例≥65%。 由高级技术职称教师担任主讲的主干课程比例≥80%。 4、实践教学指导教师的能力和数量满足实践教学的要求。专职实验人员均具有专科以上学历或中级以上技术职称；实习指导人员中具有中级职称或高级技工的人数≥40%。 5、建立稳定的兼职教师队伍，从企事业单位的专家中聘请的兼职教师占专业教师总数的≥20以上。 1、实验室的数量、生均面积、仪器设备能满足学生进行独立操作的要求，自制开发仪器设备多，使用效果好。 2、建立了必须的具有职业氛围的校内实训基地和稳定的校外实习基地，实训效果好。 3、生均仪器设备值：理工农医类专业≥6000元，文财管政类≥5000元。 1、必修课使用教育部高职高专优秀（或规划）教材和自编教材及讲义≥90%；自编教材或讲义内容的改革力度大，使用效果好。 2、图书馆的专业图书藏量≥1万册，专业期刊≥20种。 3、系级专业资料室资料齐全。 C级标准 备注 2.1 师资队伍建设 1、有师资队伍建设规划及年度计划，并能基本落实。 2、专任教师中具有高级技术职称的教师人数≥25%。 3、45岁以上中青年教师具有硕士（及以上）学位的比例≥15%。 4、除了“两课”、公共课教师及助教外，具有“双师素质”的专任教师的比例≥40%。 5、由高级职称教师担任主讲的主干课程≥50%。 6、实践教学指导教师的能力和数量能基本满足实践教学的要求。 7、兼职教师占专业教师总数的10%。 教学基本条件 0.2 （0.15） 2.2 实践教学设施 1、实验室的数量、仪器设备能基本满足教学的要求， 能自制开发仪器设备，使用效果较好。 2、建立了校内实训基地和相对稳定的校外实习基地，实习效果尚可。 3、生均仪器设备值；理工农医类专业≥4000元，文财管政类≥3000元。 2.3 教材、图书、资料 1、必修课使用高职高专优秀（或规划）教材和自编 教材及讲义≥70%；自编教材或讲义基本符合教学要求，使用效果尚好。 2、图书馆的专业图书藏量≥5000册，专业期刊≥10种。 3、有系级专业资料室和部分资料。 一级评价 验收权名称 重 二级评价指标 项目内涵及标准 A级标准 1、成立了专业指导委员会，产学合作教育计划及措施得力，实施效果好。 2、积极组织高年级学生参加教师的科技开发、应用、生产或推广工作。 3、参加科研和教育教学研究的教师≥50%；5年内教师人均发表的论文不少于2篇。 4、5年内取得院校级以上科研成果奖不少于3项，取得优秀教学成果或高教研究成果奖不少于3项。 1、重视教学方法和考试方法的改革，大多数教师因材施教好，实行启发式、讨论式等方法，使学生主体作用和创新精神得到较好发挥。 2、多数课程以提高教学效果和效果为目标，采用了投影、幻灯、录像、计算机辅助教学等现代教学手段，教学效果好。 1、专业教学计划、各课程和实践环节教学大纲、学期授课计划等教学文件完备、规范，具有明显的高职高专的特色。 2、教学管理制度完备，实现了计算机辅助教学管理。 1、重视教育质量的过程控制，有健全的教学质量监控体系和信息反馈系统，能促进教育质量的提高。 2、坚持每年一次的毕业生跟踪调查制度，调查抽样率≥10%，并据以改进校内有关工作。 1、制定了激励教师的政策，奖励及时兑现，教师参与教改的积极性高，教风好。 2、制定了激励学生勤奋学习、主动参与教学改革的政策，学生学风端正。 3、学籍管理严格、规范，考风建设得力，学生考试纪律好。 C级标准 备注 培养途径方法 3.1 产学研合作教育 0.1 （0.2） 3.2 教学方法与手段 4.1 教学文件与管理制度 4.2 教学质量评价与监控 1、成立了专业指导委员会，有产学合作教育计划， 实施效果尚可。 2、参加研究和教育教学研究的教师≥30%；5年内教师人均发表的论文不少于1篇。 3、5年内取得院校级以上科研成果奖1项，取得教研成果奖1项。 1、较重视教学方法与考试方式的改革，近半数教师 能因材施教，实行启发式、讨论式等方法，使学生主体作用和创新精神得到一定的发挥。 2、近半数课程采用了现代教学手段，改善了教学效果。 1、专业教学计划等教学文件齐全。 2、教学管理制度基本齐全，初步实现了计算机辅助教学管理。 1、建立了教学质量监控体系，有一定的实施效果。 2、建立了毕业生跟踪调查制度，调查抽样率≥5%。 教学管理 0.1 （0.2） 1、制定了激励教师和学生的政策，实施效果尚可。 2、学籍管理较规范，学生考试纪律尚好。 4.3 教风学风建设
高职高专重点建设专业评价指标体系.
