美术活动：有趣的陀螺
活动目标：
1.感受陀螺旋转时色彩的变化。 2.体验自制玩具的愉悦和成功感。 3.培养动手操作能力。 活动准备：
1.教师制作多种图案的陀螺5~6个。 2.室内陈列幼儿自带的各种小陀螺。
3.硬纸片、牙签、彩笔、剪刀、铅笔、火柴棒等操作材料。 活动过程：
1.自由结伴，玩各种陀螺。
请带陀螺来的幼儿介绍转动陀螺的方法。 2.欣赏、讨论陀螺的特点和装饰的方法。 3.玩教师制作的陀螺。
（1）引导幼儿比较陀螺转动前、转动中的颜色变化。
（2）尝试将陀螺中心店的小棍拔出，插在别的位置，看陀螺是否能转动，并鼓励幼儿讲述自己的发现。 区域游戏：
美术区：幼儿自选材料进行制作，鼓励幼儿选择丰富的色彩，用多种方法装饰陀螺。 活动反思： 中一班：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。在《有趣的陀螺》这节绘画和操作相结合的美术活动中，色彩缤纷的陀螺让孩子们眼花缭乱，充满了好奇……本次活动，主要让幼儿通过“玩陀螺、看陀螺、说陀螺、画陀螺、制作陀螺”来感受陀螺转时色彩的变化，培养其动手操作能力，并在玩的过程中体验自制玩具的愉悦和成功感。 中二班：
说到“玩陀螺”，孩子们在情境游戏活动中都很感兴趣，他们都能各显神通的用自己的方法玩着陀螺。在玩的过程中，我让孩子们根据老师提出的问题去思考、观察螺的形状和颜色是什么样的？再看一看陀螺发生了哪些变化？在“说陀螺”这一环节中，我运用集体讨论法，让孩子们大胆讨论，说出自己在玩的过程中发现了什么秘密？（转之前，陀螺有齿轮，转的很快的时候，齿轮线变圆了）（颜色变了）等。“画陀螺”和“制作陀螺”是本次活动的重要环节，我运用讲解、示范法让孩子们了解陀螺的制作过程。在大家共同制作陀螺的过程中，部分孩子存在的问题是陀螺转不起来，经讨论原来是陀螺卡片中间的点被弄大了，所以小棒松了导致转不起来。如果改用火柴棒而不用牙签，效果会更好。这是一节比较有趣的美术活动，孩子们玩的很开心，制作得也很开心！ 中三班：
本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排，能遵循《指南》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思考、动手操作以及与同伴交流等方法来解决问题。 中四班
在这次活动中，孩子的主动性得到了充分发挥。孩子们大胆提出问题，学会了多种途径获取知识;学会了怎样和同伴去沟通、交流;也不断和教师、同伴发生互动，密切了关系。同时，发展了幼儿动手动脑的能力，让幼儿从这次活动中体验到快乐。教师能激发孩子的兴趣点，并能让幼儿顺应兴趣去发展，也及时的设定内容和目标对幼儿生成的新的活动给予支持。教师的主导作用得到发挥，对生成活动课有了进一步的认识和探索。
美术活动：有趣的陀螺
