幼儿英语教案认识数字
onetofive 【活动目标】
1、感知单词onetofive与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词onetofive. 【活动准备】
布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段 【活动重难点】
重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
【活动过程】
导入语：“goodmining，mybabies.Look，whatisit?”
幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。)
师：“Yes，youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼，“，Now，twofish，加小，three，four，five.请幼儿跟读。师“followme，onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two. 3、观看动画，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.”
请幼儿跟读。“Followme.”
4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)
师：“Nowweareplayagame，
playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish‘ssecret，
Thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)
幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师：“Wehavefourchairs，and，havefivechildren.WhenIsaystart，
pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop，
yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)
【活动延伸】
继续想象用身体语言来表达数字。 【活动解释】 抓抓记记 目的：
2、学习多角度地思考问题，能有计划地进行活动 准备：
1、每人一盆蚕豆、塑料花、瓶盖 2、每人一张纸、笔 过程：
一、玩玩、记记
1、几哦按时带领幼儿观察操作材料，引起幼儿的兴趣
2、明确操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的出的物体，数一数，记下来，一共抓三次。
3、讨论：怎么样记得牢，又记得清?(抓一次，记一次) 4、幼儿动手操作：师巡回指导。 5、交流：
(1)说说自己的操作结果，师幼共同检查记得是否清楚。 (2)比一比，谁接的方法好? 二、猜一猜
2、猜猜看，用力抓一把，哪种物体抓得最多，哪种无意抓得最少?为什么?
三、说说发现
1、讨论：如果抓桌上的三种物品，每种物品抓三次，怎样记录在一张纸上?
(用图画、数字等符号记录) *(塑料花) ◎(瓶盖)
●(蚕豆)
2、幼儿动手操作;师提醒个别幼儿按要求操作。
3、展示热别幼儿的记录单，说说记录单上的内容，严整记录单上的句路是否清楚。
4、引导幼儿观察记录单，验证自己刚才的猜测是否正确。 认识6的形成 【活动目标】
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。(重难点)
【活动准备】
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
【活动过程】
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6) (1)律动：师幼扮兔子随音乐\兔跳\。 (2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。
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