2014—2015学年上期总结
梨园小学 罗勤
2014年，我有幸进入了北碚区班级名师工作室学习。时光飞逝，不知不觉间，一学期的时光与我们擦肩而过了。刚进工作室，自己内心好大的压力，对于一个既不是骨干教师又不是高级教师的我，能否在工作室顺利地完成各项任务，我给自己打了一个大大的问号，曾经几何时，都有打过退堂鼓的念头。可事实告诉我，这是不可能的事情，我明白必须要踏踏实实地做好每一件事。
参加工作室的时间虽然不长，但是收获也颇多。首先，工作室给了我学习的动力，班主任刘老师对教育的那份热爱与执着深深地打动了我。他的“享受教育”的这种教育观念让我很受触动，从他那里我感受到了名师的魅力，让我发自内心的有一种想教书、教好书的愿望。工作室伙伴们好学上进、乐于创新、勇敢开拓的精神给了我很大的鼓舞。我相信在这里，能与伙伴们心与心的交流，思想与思想的碰撞，让我在教育教学实践中迈着更坚实的步伐，让我在眷顾美好中怀揣上了这样一个朴实的梦想：做一名优秀的班主任，静守在教育这方净土，让自己在成长的道路上收获更多的快乐与幸福。
记得著名作家路遥说过：“只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才可能成就某种事业。”于是我带着这种热情与意志投入到工作室的学习中。我坚信，凭着自己的勤奋与聪明，一定能圆满完成任务。在刘老师的影响下，我开始更多的学习魏书生、李镇西的教育情怀；学习张万祥、钟杰的教育智慧。最近，有幸拜读了钟杰的《治班有道——班主任智慧手册》，书中那一个个用心呵护孩子心灵的感人故事，一招招治理“捣蛋鬼”的高招，无处不让我感受到了钟杰老师的爱心与智慧。她告诉我们：对学生的爱，是班主任工作的力量源泉，是改变我们行走方式的内在动因，但，爱是一种艺术，更是一种需要不断修炼的能力。作为班主任，我们不但要懂得爱，更要学会如何去爱，把这份爱潜移默化地浸润在班级的活动中，不要让爱变成学生的负担。
除了更多的书本知识学习，听专家讲座学习先进的教育理念也是这学期学习必不可少的部分。2014年10月，和工作室的同伴们参加了《微时代微课程微信息》的专题讲座，让我们更加清楚的了解到了什么是微课以及它的特点、分类和在教学中如何运用。同年11月，我们还参加了《全国生命教育创新高峰论坛暨现场研讨会》专家从生命教育的高端教育、底线教育和中端教育三个方面举例阐释了生命教育的意义和重要性，也让我明白，生命教育的关键就是自我教育，只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。
教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既要有理论修养，又要有丰富的实践积累。
10月23日下午，工作室伙伴们观摩了朝阳小学南校区班级风采展示活动。此次班级风采展示活动，以各个班级的特色文化建设为载体，通过学生个性演讲、班级文化介绍以及才艺展示为内容，充分彰显班级文化对学生成长潜移默化的引领作用，让我们受益匪浅。
进入工作室，在刘老师的引领下，我们回顾了自己的成长经历，回顾这十几年的教育教学的点点滴滴，从一个无知的年轻教师，走向今天有着自己管理风格的成熟型教师，有着怎样的辛酸历程。也让我更加深刻的认识了班主任工作的艰辛和不易，更多的感受到作为班主任的真正价值。把自己的成长经历整理出文字资料，是我这学期一大收获。刘老师细心指导，耐心修改，让我们慢慢成长。
对于我本人来说，在这学期我学到很多，但也发现很多不足之处，我个人的理论水平和实践能力很低，对于教育的总结与反思也十分欠缺。今后我将力争挤时间出来多读书、多读些教育案例、教育叙事和教育论文，同时把平时发生在自己身边人和身边事记录下来，整理成册，争取更大的成绩。
名师工作室第一期总结
