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第二节 生物进化的历程
学习目标
1.举例说明生物进化的证据。 2.概述生物进化的主要历程。
学习过程
知识点一 学习研究生物进化的方法 [自主学习]
阅读课本,完成下列练习。
1.在生物进化的过程中, 是非常重要的证据。 2. 是古代生物的遗体、遗物或 ,由于各种原因被埋在地层中,经过若干年复杂的变化形成的。
3.研究生物进化的最重要的方法是 。 [小组合作]
1.为什么说化石是生物进化的主要证据?
2.比较生物细胞色素c的氨基酸,能得出哪些结论?
3.比较马前肢、鹰翅膀、蝙蝠前肢的骨骼,你有什么发现?
4.科学家是怎样推断出生物进化的大致历程的?
知识点二 生物进化的大致历程 [自主学习]
1.一般来说,生物进化的总体趋势是由 到 ,由 到 ,由 到 。
2.今天,地球上的生物五彩缤纷、千姿百态,正是 的结果。 3.现存的生物中,有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,而且分布还非常广泛,原因是 。
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[小组合作]
请完成图中空缺,并将图中所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列,并说明你这样排列的理由。
(1)图中A、B、C代表的生物类群分别是 、 、 。分析上图可得出:一般来说,生物进化的总趋势,是由简单到 ,由低等到 ,由 到陆生。
(2)生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性,如不同动物的体色与周围环境相似,形成 ,这是 的结果。
学习检测
1.化石记录显示,在越古老的地层里成为化石的生物是( ) A.越简单、低等,水生的越多 B.越复杂、高等,水生的越多 C.越简单、低等,陆生的越多 D.越复杂、高等,陆生的越多
2.科学家通过比较如图与马相似动物的骨骼化石,以及它们的生存时期,认为它们是现代马的祖先。科学家不能直接从图中获得的演化证据是( )
A.腿骨结构大部分相同 B.足趾个数逐渐减步 C.中足趾逐渐变得发达 D.遗传物质基本相近
3.上图所示的进化树,简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树我们可以推测( )
A.a、b、c、d四种生物的共同祖先是e
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B.在地层中出现最早的生物是e
C.较a和e而言,a、b间的亲缘关系更近 D.a一定比c高等
4.在植物进化过程中,从原始藻类植物进化到原始种子植物,体现出生物进化的趋势是( )
①由简单到复杂 ②由低等到高等 ③由自养到异养 ④由水生到陆生 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.始祖鸟化石及孔子鸟化石等的发现显示,鸟类可能起源于( ) A.古代鱼类 B.古代两栖类 C.古代爬行类 D.古代节肢动物
6.一个古生物学家研究岩石层中的化石层,鉴定出一个物种。他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化。他做出这个判断的依据是( )
A.该物种的化石出现在较老的岩石层中 B.该物种的化石出现在较新的岩石层中
C.该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中 D.该物种的化石在岩石层中从未出现过
7.下面的观点是张华同学经过仔细研究生物工程进化树后得出的,你认为其中错误的一项是( )
A.植物和动物有共同的祖先 B.越接近进化树的顶端,生物越低等
C.在植物进化历程中,被子植物是最高等的类群 D.在进化历程中,生物是沿着一定方向进化的
8.从生物进化的大致过程(进化系树)来看,地球上现存的动、植物中,最高等的动物和植物分别是( )
A.爬行动物和种子植物 B.鸟类和被子植物 C.哺乳动物和裸子植物 D.哺乳动物和被子植物
9.如图进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊之间亲缘关系的认识,你认为下列各组动物中亲缘关系最近的是( )
A.小熊猫和大熊猫 B.熊和大熊猫 C.浣熊和大熊猫 D.熊和浣熊 参考答案
学习过程 知识点一 学习研究生物进化的方法 [自主学习]
1.化石 2.化石 生活痕迹 3.比较法 [小组合作]
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1.化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。化石是古代生物最直接的反映,是主要的证据。
2.通过细胞色素c的比较,可以分析亲缘关系的远近,为进化提供证据。 3.这些动物的器官虽然形态、功能不同,但它们的结构却是相似的,说明它们由共同的祖先进化而来。
4.科学家们通过对不同年代化石的纵向比较,以及对现存生物种类的横向比较等方法,推断出来生物进化的大致历程。
知识点二 生物进化的大致历程 [自主学习]
1.简单 复杂 水生 陆生 低等 高等 2.进化
3.这些古老的生物在进化中适应了环境,并得以生存下来。 [小组合作]
(1)哺乳类 被子植物 两栖类 复杂 高等 水生 (2)保护色 自然选择 学习检测 1.A 2.D 3.C 4.C 5.C 6.C 7.B 8.D 9.B
八年级生物下册7.3.2生物进化的历程学案设计(新版)新人教版
