空气
考点一：氧气及其制取 1.已知，2KClO3MnO2Δ2KCl+3O2?,如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随
时间的变化趋势，纵坐标表示的是
A．固体中氧元素的质量 C．固体中MnO2的质量
B．生成O2的质量
D．固体中钾元素的质量分数
2.实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，有下列实验步骤：（1）将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管，用带导管的塞子塞紧，固定在铁架台上；（2）点燃酒精灯，给试管加热，用排水法收集氧气；（3）检查装置的气密性；（4）熄灭酒精灯；（5）将导管移出水槽。正确的操作顺序是（ ） A．（1）（2）（3）（4）（5） C．（3）（1）（2）（5）（4）
3.下列关于燃烧现象的描述中，正确的是 A．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 4.下列物质的用途，主要利用化学性质的是 A．铜制造电线 C．氧气供给呼吸
5.下列有关实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 B．碳在空气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 C．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
D．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 6.实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。
B．水晶制作光学镜片
D．稀有气体作为霓虹灯的填充气 B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B．（1）（3）（2）（5）（4） D．（3）（1）（2）（4）（5）
（1）图中标有序号的仪器名称：①_____；②_____。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是_____，发生及收集装置为_____（填序号）。
（3）实验室用石灰石与盐酸反应可制取二氧化碳气体，反应的文字表达式是_____，应选择的气体发生装置为_____（填序号）。将生成的二氧化碳通入F装置，a处观察到的现象是_____，b处反应的文字表达式为_____。 （4）实验室制取某气体，可用C也可用E装置收集，推测该气体的物理性质是_____（填序号）。 A 密度小于空气 B 易溶于水C 密度大于空气 D 难溶于水
7.A﹣H都是初中化学中的常见物质，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如下转化关系，且B在反应和中前后质量和化学性质均不变。试回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：A_____，E_____，F_____，G_____。 （2）写出反应①的化学方程式：_____。
（3）其中C、D都是组成元素相同的不同液体，但C、D两者化学性质不同的原因是_____。
8.已知A、B、C、D、E五种物质之间存在如图的转化关系，其中A、C两种物质的组成元素相同，且常温下为液体，E是天然气的主要成分。
试回答：
（1）写出A、D、E三种物质的化学式：A_____，D_____，E_____。 （2）MnO2起_____作用。
（3）写出A→B+C的化学方程式：_____。 （4）写出B和E完全燃烧的化学方程式：_____。
9.科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
提出问题：小明同学用“双氧水”（ 过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。 猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。 实验验证
结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂。
讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究（3）__________________________________。
实验步骤：①.准确称量水泥块的质量；②.完成实验二；③.待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）_________，（5）__________④.对比反应前后水泥块的质量。
分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究（6）_____________________________。 反思：水泥块对过氧化氢分解催化效果不好，反应速率较慢，可以通过改变水泥块（7）__________来提高反应速率。
10.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
（提出问题）①氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？是否比二氧化锰催化效果更好？ （设计并完成实验）
I、将 3.0g 氯酸钾放在试管中加热
II、将 3.0g 氯酸钾与 1.0g 二氧化锰均匀混合加热 III、将 Xg 氯酸钾与 1.0g 氧化铜均匀混合加热
（实验现象分析）III 中 X 的值应为_____；将实验 I 和 III 比较可证明_____；
将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到 1.0g 黑色粉末，再将黑色粉末和 Xg 氯酸钾混合加热， 现象与实验 III 相同，此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后_____和_____都不变； （结论）氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂。 （实验反思）实验 II 和 III 对比是为了证明_____； （提出问题）②双氧水分解速度还和什么因素有关。
（设计并完成实验）
本实验中，测量 O2 体积的装置是_____（填编号）。
（结论）根据上表可知：在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解的速率越_____。
11.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物15.25g来制取氧气，待完全反应后，将试管冷却、称量，得到10.45g固体物质。 （1）制得的氧气的质量是____
（2）10.45g固体物质中含有哪些物质____，各多少克____。（要求写出计算过程）
考点二：空气的组成
1.下列关于空气的叙述中，正确的是 A．空气中按质量计氮气占78%，氧气占21% B．二氧化碳是污染空气的一种有毒气体 C．空气中的有害气体可能来自工厂排放的气体 D．任何情况下，空气的成分都是固定不变的 2.下列关于实验现象的描述不正确的是
A．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成水，放出热量
B．硫在空气燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C．白磷在空气中燃烧放出热量，生成大量白烟
D．铁丝能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
3.2019年世界环境日，我国提出了“蓝天保卫战，我是行动者”的主题。下列行为不符合这一活动主题的是（ ） A．鼓励乘坐公共交通 C．大力发展燃煤发电
B．提高资源利用效益 D．倡导环保低碳生活
4.“河北省第二届园林博览会”于2018年7月16日在秦皇岛开幕，是中国北方地区的一次传播园林文化、弘扬生态文明的盛会。下列措施不符合秦皇岛园博会绿色发展理念的是 ．．．A．园区建设与生态修复工程同步规划，同步建设
B．采用装配式建筑方式，充分利用城市中水，实现全园雨水收集 C．用煤发电，以保证充足的电力供应 D．积极种植花草
5.已知：空气的密度为1.29g/L,氧气的密度为1.43g/L。氧气在空气中所占的体积分数为20%.请计算： (1)空气中氧气所占的质量分数为 _____(采用“四舍五入”,保留至0.1%)
(2)某同学在实验室收集氧气时，他先往集气瓶中装入2/X体积的水，再用排水法收集，当他将集气瓶中的水排尽时，测得集气瓶内的氧气的体积分数为52%(氧气中含有的少量水份忽略不计),则X=_____。
6.成人每分钟大约吸入氧气8L，大约需要空气多少L，质量是多少？（已知空气的密度为1.293g/l）
考点三：纯净物与混合物 1.下列物质属于纯净物的是 A．纯碱
B．天然气
C．钢
D．矿泉水
2.等质量的下列金属所含的原子个数最少的是( ) A．Mg
B．Al
C．Zn
D．Fe
3.下列物质属于纯净物的是（ ） A．洁净的空气
B．澄清石灰水
C．加碘盐
D．液氧
[精编版]2020届九年级中考化学一轮复习考点练习卷：空气
