实验报告函数

深 圳 大 学 实 验 报 告

课程名称： 程序设计基础

实验项目名称： 函数应用

学院： 计算机与软件学院

专业：

指导教师： 朱映映

报告人： 文成 学号：2011150259 班级： 5

实验时间： 2011-12-12

实验报告提交时间： 2011-12-25

教务处制

一、实验目的与要求： 实验目的： 1．掌握自定义函数的一般结构及定义函数的方法。 2．掌握形参、实参、函数原型等重要概念。 3．掌握函数声明、函数调用的一般方法。 4．掌握递归函数的设计方法。 实验要求： 1．输入数据、输出数据应加以说明（交互性）； 2．程序应注意使用注释语句（可读性）； 3．对各种可能的输入情况都要考虑处理方案（健壮性）； 4．养成好的编程风格； 5．在Webcc上提交C++源程序或执行文件、输出界面拷屏实验报告。 6．按报告内容要求完成实验报告。 二、实验环境： 地点： D506 硬件环境：奔四 机器编号： 软件环境： 操作系统 WINDOS XP C++语言环境 VC 6.0 project类型：WIN32 Console Application 三、实验内容： 1．设计1个递归函数求斐波那契数列的前n项。斐波那契数列的第1项和第2项的值都为1，以后各项的值为其前两项值之和。 2．设计求完全平方数的函数，其功能是：在3位整数（100—999）中寻找既是完全平方数（某个数的平方），又有两位数字相同的整数，例如144，676等，并依次从小到大存入数组b中，满足该条件的整数个数通过所设计的函数返回。 3．5个学生，4门课，要求主函数分别调用各函数实现： （1）找出成绩最高的学生序号和课程。 （2）找出不及格课程的学生序号及其各门课的全部成绩。 （3）求全部学生各门课程的平均分数，并输出。 4． 设计菜单程序，可将所做的习题和上述实验集中在一个程序中。例如，运行后首先在屏幕显示如下菜单，当输入数值1后，调用素数判断的函数程序；输入数值2后，调用完全平方数的函数程序；输入数值3后，调用求最大公约数的函数程序；输入数值4后，调用Fibonacci数列的递归函数程序；输入数值5后结束程序。 ********************************** 2 / 13

* Menu section * * 1. 素数判断 * * 2. 完全平方数 * * 3. 求最大公约数 * * 4. 斐波那契数列 * * 5. Exit * ********************************** 四、实验步骤与过程：(给出程序分析和算法描述（流程图或文字）、程序核心代码。) 算法描述写在代码的注释之中 (1). #include long fib(int);//返回斐波那契数列的第n项的值 void main() { int n; cout<<\求斐波那契数列的前n项\ <<\请输入数:\请输入数n cin>>n; for(int i=1;i<=n;i++)//输出斐波那契数列的前n项的值 cout<2) return fib(n-1)+fib(n-2); else return 1; } (2). #include int func(int array[])//求完全平方数的函数，并依次赋值给括号中的函数 { 3 / 13

int a,b,c,j=0,n=0; for(int i=10;i<32;i++) { c=(i*i); a=(i*i)/100; b=(i*i)/10-10*a; if(a==b || b==c || a==c)//判断是否有2位数字是一样的 { array[j]=i*i; j++; n++; } else continue; } array[j]='\\0'; return j;//返回值是满足该条件的整数的个数 } void main() { int b[30]; func(b);//调用求完全平方数的函数 for(int i=0;b[i]!='\\0';i++)//输出该数组 cout< int T3_1(int array[]);//找出成绩最高的学生序号 void T3_2(int a[],int b[],int c[],int d[]);//找出不及格课程的学生序号及其各门课的全部成绩。 double T3_3(int array[]);//求平均分数 void main() { int a[5],b[5],c[5],d[5],i; cout<<\请依次输入这五名学生的科目1成绩\输入科目成绩 for(i=0;i<5;i++) cin>>a[i]; cout<<\请依次输入这五名学生的科目2成绩\4 / 13

for(i=0;i<5;i++) cin>>b[i]; cout<<\请依次输入这五名学生的科目3成绩\ for(i=0;i<5;i++) cin>>c[i]; cout<<\请依次输入这五名学生的科目4成绩\ for(i=0;i<5;i++) cin>>d[i]; cout<<\科目1成绩最高的学生是:第\名\（1）找出成绩最高的学生序号和课程。 cout<<\科目1成绩最高的学生是:第\名\ cout<<\科目1成绩最高的学生是:第\名\ cout<<\科目1成绩最高的学生是:第\名\ T3_2(a,b,c,d);//（2）找出不及格课程的学生序号及其各门课的全部成绩。 cout<<\科目1的平均分数为：\（3）求全部学生各门课程的平均分数，并输出。 cout<<\科目2的平均分数为：\ cout<<\科目3的平均分数为：\ cout<<\科目4的平均分数为：\ } int T3_1(int array[])//找出成绩最高的学生序号 { for(int i=1,j=1,max=array[0];i<5;i++) if(array[i]>max) { max=array[i]; j++; } return j; } void T3_2(int a[],int b[],int c[],int d[])//找出不及格课程的学生序号及其各门课的全部成绩。 { for(int i=0;i<4;i++) if (a[i]<60 || b[i]<60 || c[i]<60 || d[i]<60) cout<<\第\名学生有不合格的科目,他的成绩依次为:\\} double T3_3(int array[])//求平均分数 { double sum,average; sum=array[0]+array[1]+array[2]+array[3]; 5 / 13