吉 林 大 学
教 师 教 案
（2015 ~2016 学年第 2 学期）
课程名称：全科医学概论
教 研 室：全科医学教研室
主讲教师：xx
本节课程名称： 全科医学中的医患关系与沟通 授课教师 课程类型 授课对象 XX 理论课 临床医学2013级五年制 所在单位 授课时间 教学手段 XX 传统教学与现代多媒体教学相结合 教学目的及要求 1、熟悉医患关系及其基础， 2、掌握医患关系的模式极其影响因素 3、了解建立良好医患关系的重要性 4、掌握全科医疗中医患沟通的特点、基本原则和沟通的艺术 教学重点与难点 重点：掌握医患关系的模式及其影响因素，掌握全科医疗中医患沟通的特点、基本原则和沟通的艺术 难点：掌握全科医疗中医患沟通的特点、基本原则和沟通的艺术 教学内容提要 时间分配及备注 第九章 全科医学中的医患关系与沟通 第一节 医患关系及其基础 10分钟 熟悉 10分钟 10分钟 重点 唯一可行的、理想的医患关系模式，有助于消除医患隔阂，减少冲突。 一、全科医生是患者及其家庭的朋友 医学不仅是一门自然科学，而且也是一门社会科学。 医患关系也有狭义与广义两种内涵。 道德伦理在传统的中西方医患关系中都发挥了重要的作用，然而随着社会经济的发展，医疗科技不断进步，医学正日益变成一个复杂的、依赖器械设备的、按患病器官划分的专业性科学。而另一方面，患者的医疗参与意识、法律意识、权利意识不断增强，医患关系呈现出了新的发展趋势。 1、医患关系物化趋势 2、医患关系分解趋势 3、患者与疾病分离趋势 二、医患关系的模式及其影响因素 （一）医患关系模式 1、医生权威式(physician paternaiism model) 医生是医疗技术的掌握者，患者是为谋求医疗技术的帮助而来，所以在医疗过程中医生作出的决定，患者只能被动的服从。这种模式视医患关系为父母与子女的关系，故亦称为“家长主义模式”。 2、患者自主式(patient autonomy model)是对家长主义模式 的逆反。在这种模式中患者成为顾客，医生及其医疗行为受患者的意见左右。 3、医生及患者道德模式(physic,ian and patient moral model)这种模式要求医生尽其道义上的职责，在作出医疗决策时充分考虑患者的利益，给予患者较多的决定权，并帮助患者实现这些权力。而患者则应该对医生充分尊重，信任医生，把自己的健康和生命托付给医生。
全科医学中的医患关系与沟通教案
