幼儿园第三章保教知识与能力
第三章保教知识与能力PPT课件主要包含了PPT课件，教案，幼儿园一日生活，幼儿生活常规教育，幼儿卫生保健，幼儿安全教育等内容，。 第三章：生活指导
本章考试的主要目标：幼儿生活指导的基础知识与能力。 基本要求：掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。 学习重点：
1.
熟悉幼儿园一日生活的主要环节 理解一日生活的教育意义
2.
本章考试题型为单项选择题、材料分析题和活动设计题。 第一节：幼儿园一日生活
入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园是幼儿园的八大生活环节
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一、幼儿园一日生活的教育意义
陶行知---生活教育论，生活即教育，教育即生活
陈鹤琴---所有课程都要从人生实际生活与经验里选出来 一日生活可促进幼儿身心全面发展
潜移默化掌握基本的生活经验，锻炼独立的生活能力
将教育内容渗于幼儿园一日生活中，适合身心发展，有助于顺利达到目的
二、幼儿园一日生活的主要环节 （一）入园
营造温馨舒适、丰富有趣的入园环境，吸引幼儿投入活动 （二）盥洗
良好的盥洗习惯是保障幼儿身体健康的第一道防线，能够让孩子们积极参与，养成良好的习惯
包括洗手、洗脸、漱口、梳头等活动
洗手是进行最频繁的盥洗活动（饭前饭后、便前便后、活动前后） 进餐后---漱口，一般每天进行四次左右
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洗脸和梳头---幼儿午睡起床后进行 （三）进餐
进餐是幼儿生活学习的物质前提
教师需明确各阶段存在的突出问题。有目的有计划展开丰富多样的活动，并适时加以帮助、指导
进餐包括进餐前心理准备、餐前盥洗；进餐中技能的掌握、习惯的养成，进餐后的整理、盥洗。 补充：
【例题．材料分析题】
快吃午饭时，大班的小朋友莉莉和敏敏闹了点小矛盾。莉莉一直不高兴，吃饭时看着饭菜不好好吃，嘴里嘟嘟囔囔的，还故意把许多菜弄到桌上。张老师很生气，当场狠狠地批评了她，莉莉被批评得哭了，还是不好好吃饭，张老师更生气了，逼着莉莉赶快吃饭，否则就不许她吃饭。
请用相关的教育理论对张老师的做法进行评析。
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幼儿园第三章保教知识与能力
