《建设法规》课程教学大纲
1课程基本信息
课程中文名称：建设法规 课程代码：01B50505 课程类别：专业基础 考核性质：考查课
先修课程：土木工程材料、运筹学 开课单位：土木与建筑工程学院 课程团队负责人： 2 教学目标
课程英文名称：Constructiom laws and regulations 学时/学分：24/1.5 课程性质：必修 适用专业：工程管理 后续课程：毕业设计 开课学期：7
团队成员：
本课程是土木工程专业的专业基础模块必修课，介绍建设法规体系与立法原则、建设工程招投标法规、建设工程合同法规、建设工程质量法规和建设工程其他法规。本门课程是一门理论性很强的课程，需要熟悉建设工程法规及相关知识，树立工程建设方面的法律意识，使学生具备懂法、守法和运用的能力。通过本课程的学习，要求学生达到以下目标： 2.1 知识目标：
1、熟悉建设工程基本法律知识。 2、掌握施工许可法律制度。 3、熟悉建设工程发承包法律制度。 4、掌握建设工程安全法律制度。 5、掌握建设工程质量法律制度。 6、掌握建设工程监理法律制度。 7、熟悉建设工程合同法律制度。
2.2 能力、素质目标：
1、能正确运用所学习的建筑法规指导实际工作，具备解决工程建设中相关法律问题的基本能力，并遵守建筑法规的规定； 2、具备相关行业与领域工程管理类专业人员国家执业资格要求的理论知识；
3、具备具有追求创新意识和可持续发展理念，具备良好的人文社会科学素养和工程职业道德。 4、培养学生工程建设的法律意识，严谨的工作态度和良好的团队合作意识。 3 教学目标与毕业要求的关系矩阵 教 学 目 标 能力、素质目标 工程管具有追工程建设的法律意能正确运用所学习理类专业人具备良好的识，严谨的工作态度建设工程发的建筑法规指导实员国家执业建设工程基本施工许可法律制建设工程安建设工程质量建设工程监理建设工程合同法人文社会科承包法律制际工作，具备解决和良好的团队合作意法律知识 度 全法律制度 法律制度 法律制度 律制度 学素养和工资格要求的度 工程建设中相关法程职业道德。 识。 律问题的基本能力 理论知识； 知识目标 FI建设法规 专业培养标准 毕业要求 一二级 级 （1）了解与本专业相关的科学基础知识，掌握土木工程技术基础知识，熟悉必要的其他工程技术基础知识 1. （2）掌握国内、国际工程管知 理专业领域的专业知识及相识 关的管理理论和方法，相关的要 经济理论和方法与相关的法求 律、法规 （3）具备相关行业与领域工程管理类专业人员国家执业资格要求的理论知识 （4）具备从事国内、国际工程的技术管理、专业管理、综合管理和全过程管理的基本能力 （5）具有较强的语言与文字表达和人际沟通能力，能够在2. 团队合作中发挥作用 能 （6）具备对工程管理专业外力 语文献进行读、写、译的基本要 能力，能够进行跨文化的交流求 与合作 （7）具备运用计算机辅助解决工程管理专业及相关问题的基本能力 1.1科学基础知识 1.2技术基础知识 1.3工程管理经济法律基础和专业知识 1.4专业综合知识 2.1国内外工程管理能力 2.2沟通表达、团队合作能力 2.3外语应用能力 2.4计算机应用能力 D3 D3 D3 D3 D3 D3 D3 D3 D2 D2 D2 D2 D2 D2 D2 D2 D2 D2 D2 D3 D2 D2 D3 D2 D2 D3 D2 D2 D3 D2 D2 D2 D2 D2 （8）了解国内外工程管理领域的理论与实践的最新发展动态与趋势 （9）具有信息获取、知识更新和终身学习的能力，具备良好的社会适应能力 2.5与工程届同步能力 2.6终身学习、适应社会能力 D3 D3 D3 D3 D3 D3 D3 D3 D2 D3 D1 D3 D3 D2 D3 D1 D3 D3 D3 D2 D3 D1 D3 D2 3 3.1人文素质 （10）具有追求创新意识和可素 持续发展理念，具备良好的人质 3.2科学素质 文社会科学素养和工程职业要 道德 求 3.3工程素质
D1 D3 4 各教学环节对教学目标的贡献
各教学环节的贡献度 教学目标 课堂讲授 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆ 课堂讨论 ☆☆ ☆ ☆ 案例分析 ☆☆ ☆ ☆☆☆ 课后自学 ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ 作业 ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆☆ 小论文 （大作业） ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆☆ 考试/综合测试 ☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆☆ 教学目标1：了解建设工程基本法律知识。 教学目标2：掌握施工许可法律制度。 教学目标3：熟悉建设工程发承包法律制度。 教学目标4：掌握建设工程安全法律制度。 教学目标5：掌握建设工程质量法律制度。 教学目标6：掌握建设工程监理法律制度。 教学目标7：熟悉建设工程合同法律制度。 教学目标8：能正确运用所学习的建筑法规指导实际工作，具备解决工程建设中相关法律问题的基本能力。 教学目标9：具备相关行业与领域工程管理类专业人员国家执业资格要求的理论知识。 教学目标10：具备具有追求创新意识和可持续发展理念，具备良好的人文社会科学素养和工程职业道德。 教学目标11：培养学生工程建设的法律意识，严谨的工作态度和良好的团队合作意识。
☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ 注：1、用☆☆☆、☆☆、☆分别表示该项教学环节的贡献度为大、中等、小。2、教学环节可以是讲课、实验、课堂讨论、习题、社会调查等多种教学环节。
5 课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）
学 时 课堂 讲授 课程导论 教学单元1 1.课程介绍 2.教学要求 1 2 3 1 2 2 1 课堂教学 小组 讨论 案例 学时 分析 2 2 3 作业 自主学习 自学 教学内容 1 1法律体系的基本框架 1.建设工程代理制度； 2.建设工程债权制度*。 1施工企业从业资格制度； 教学单元2 2.专业人员执业许可制度； 3.建设工程施工许可制度*#。 1建设工程招投标制度； 教学单元3 2.联合体投标的规定#； 3.建设工程总承包的规定*； 1施工安全现场防护制度#； 2.施工安全事故的应急救援与调查制度； 教学单元4 3.建设单位和相关单位的建设工程安全产责任制度*； 4.施工安全许可制度。 1.施工单位的质量责任和义务； 2建设单位和相关单位的质量责任和义务#； 教学单元5 3.建设工程竣工验收制度； 4.建设工程质量保修制度#。 教学单元6 1.建设工程监理概述； 2建设工程监理的实施*。 1 1建设工程担保制度 2 1《建筑法》的立法原则 4 3 1 2 1 1建筑市场信用体系建设 4 3 1 2 1 1安全生产教育培训制度 4 3 1 4 2 2建设行政处罚程序 2 2 2 1 1强制监理的范围 1.建设工程合同的订立； 2建设工程合同的效力*#； 教学单元7 3.建设工程合同的履行#； 5.建设工程合同的变更#。 合计 注：1、用表示该教学内容为教学重点。用难点符号。
*#4 3 1 2 2 24 19 2 3 19 11 8 6 教学方法及手段措施
建设法规是一门理论性很强的学科。教学方法上以启发和引导式教学为主，主要采取多媒体教学、讨论式教学、案例式教学等方法。
在教学过程中以多媒体授课为主、辅以课堂讨论、案例分析，并通过辅导答疑，帮助学生理解和掌握所学的基本理论和基本知识。在遵循学以致用的指导原则的基础上，突出学生的主体地位，着重培养学生运用知识的能力，注重引导学生积极思考课堂提问，并适时引导和组织学生就与课程相关的热点与难点问题进行讨论。 7 考核及成绩评定方法
考核性质：考查课。
成绩按五级制评定。由平时表现成绩（出勤、课堂讨论等）、大作业成绩、作业成绩、综合测试成绩等组成。其中平时表现成绩占总成绩的30%，大作业成绩占20%，作业成绩占20%、综合测试成绩占30%。 8 教材及参考书目
1.基本教材：
【1】建造师执业资格考试用书编写委员会. 建设工程法规及相关知识. 北京:中国建筑工业出版社, 2014. 【2】何佰洲.工程建设法规教程. 北京:中国建筑工业出版社, 2011. 【3】李新材.新编建设法规教程与案例. 北京:人民交通出版社, 2012. 2.参考书目：
【1】纪婕.建筑工程法律法规.北京: 清华大学出版社, 2012 【2】黄安永.建设法规.南京: 东南大学出版社, 2010.
【3】王建华.建设工程法律与法规.北京: 人民交通出版社, 2013.
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