11．下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）（1分）
A．臣/诚知不如徐公美 B．皆以/美于徐公 C．今齐/地点千里 D．先帝创业未半/而中道崩殂
12.劝讲君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话题，但劝讲方式各不相同，邹忌采纳了____________________的方式，诸葛亮采纳了______________________的方式。（2分）
13．进谏难，需要勇气和聪慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中邹忌和齐威王，你更观赏谁？请简述理由。(2分)
【丙】
宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知因此亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被④服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之人君之因此离国家失社稷者谄谀⑤者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（节选自《新序》）
注：①出亡：失国后逃亡。 ②发政举事：施政办事。 ③侍御：侍从妃子。 ④被：穿上。⑤谄谀：奉承拍马。
14.给下列句子断句。（断2处）（2分）
由 宋 君 观 之 人 君 之 所 以 离 国 家 失 社 稷 者 谄 谀 者 众 也
15.讲明下列加点词的意思。（2分） （1）吾知因此亡矣（ ） ）
16.翻译下列句子。（2分）
（2）是以至此（
侍御数百人，被服以立，无不曰：“吾君丽者!”
17.宋昭公却不得不“出亡”，结合语段讲讲造成如此结局的缘故是什么？（2分）
得 分 评卷人
（二）阅读下面选文，然后回答18-24题。（22分）
给漂亮做道加法
（1）就像安静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。
（2）靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
（3）这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感受到自己看起来一位农民在田间小憩，擦汗的同时倾听着庄稼的拔节之声。
（4）一个小小姐心爱的小镜子摔坏了。 （5）教室里低低地有了议论： （6）“臭美！扮啥酷呀!” （7）“上课如何能照镜子?” （8）“活该受批判。” （9）“看老师如何办!”
（10）老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女小孩呀，全是十五六岁的年龄，作为旅行职业高中的新生，脸蛋身材口
齿起初都曾精心选择，一笑甜爽爽的，开了口就如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的内心笑着，他明白她们在等讲台上的反应。
（11）事实上，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。
（12）男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他突然有了一种灵感。
（13）他微笑着先开口咨询了一个物理咨询题。 （14）“请讲讲平面镜的作用。”
（15）“有反射作用。”这专门简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
（16）“是啊，”老师讲，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。然而，镜中的花是虚的，镜片只能反射漂亮，并不能增加漂亮。要增加漂亮或者让漂亮面对岁月的风霜雨雪的一笔笔减数，依旧保持总数不变，我们唯独的方法是从另一方面给它再一笔笔添上加数，这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言舍弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来讲，关心你增加漂亮的是你桌上的书本。”
（17）再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度安静。
（18）当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给漂亮做道加法。
18.用简洁的语言概括选文对要紧内容。（3分）
19.全文的表述看，文中的男老师是一个如何样的老师？(3分)
20.下列对文中画线语句的明白得和分析，有误的一项是 ( )(3分)
A．（11）段画横线一句表明照镜女孩对容貌的关注超过了对知识的追求。
B．（12）段画横线的“催化”指的是同学们的议论启发了男老师，使他迅速地找到了解决咨询题的灵感。
C．（16）段前一个画横线的句子中“57朵花”表明56位同学再加上镜子中的女孩影像在老师的眼里是57朵鲜花，但它们的漂亮是不一样的。
D．（16）段后一个画横线的句子表明书本能够使一个人变得漂亮。 21.阅读选文，回答咨询题。（4分）
(1)文中“一池吹皱的春水再度安静”一句的含义是什么？ (2分)
(2)文末“给漂亮做道加法”一句的意思是什么？ (2分)
22.阅读选文第（17）段，用简洁对语言写出当时那个小女孩对内心活动。（3分）
23.品析下列句子对表达成效。（3分）
男老师在教室的课桌咨询来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感受到自己看起来一位农民在田间小憩，擦汗的同时倾听着庄稼的拔节之声。
24.受本文启发，你预备给你的漂亮添加哪几笔“加数”？请你列出两个具体的做法：(“做法”各1分，语言表达1分，共3分)
得 分 评卷人
（三）阅读下面选文，然后回答25-30题。（19分）
对自己的人一辈子负责
①我们活在世上，免不了要承担各种责任。小至对家庭、亲朋．大至对国家、社会：这些责任多半是应该承担的：只是，不要不记得，除此之外，我们还有一种全然的责任，便是对自己的人一辈子负责。
②生命属于人只有一次，我们对自己的人一辈子；怎能不产生强烈的责任心呢?从某种意义上讲，人世间其他的责任差不多上能够分担或转让的。惟有对自己人一辈子的责任，每个人都只能完全由自己来承担．一丝一毫依靠不了不人。
③不止于此，对自己的人一辈子的责任心依旧其余一切责任心的根源：一个人惟有对自己的人一辈子负责，树立了真正属于自己的人一辈子目标和生活洁念，才可能由此动身，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任：正如歌德所讲：“责任确实是对自己要求去做的情况有一种爱。”因为有这种爱，因此尽责任本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，一个不爱自己人一辈子的人怎会爱他人、爱事业?一个在生活中随波逐流的人怎会坚决地负起了生的责任?如此的常常把尽责任看做是纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人一辈子负有什么责任的人，也就无法弄清他对那个世界负什么责任的人。现实中，某些人尽管正承担着一些责任，但却是完全被动的；他们之因此把一些做法视为自己的委任，不是出于自觉的选择，而是由于适应、时尚、舆论等缘故：譬如讲，他们把偶然却又长期
2009年辽宁省沈阳市中等学校招生考试语文模拟试卷（十三）
