【全册教案】七年级下信息技术教案

中学信息技术七年级下册教案

知识点掌握情教学反思 况，课后可对薄弱的环节加强练习。 六、教学反思 活动二 汇聚大自然的声音（2课时） 一、教学目标 1.掌握如何制作有声演示文稿。 2.掌握在演示文稿中添加视频的方法。 3.学会给幻灯片配音。 4.学会制作有动画与声音的幻灯片。 5.学会在演示文稿中插入Flash动画。 二、教学重难点 1.教学重点 制作有声演示文稿，在演示文稿中添加视频，幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片，在演示文稿中插入Flash动画。 2.教学难点 给幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片。

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三、教学方法 教学反思 1.任务驱动法：以汇聚大自然的声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，掌握在演示文稿中插入音频、视频文件，并在幻灯片中播放Flash文件。 2.学生演示法：学生创意活动，学生到台前演示教学，让学生在活动中掌握在幻灯片中插入旁边配音的方法。 3.演示讲解法：观赏“樱花浪漫”幻灯片，引导学生分析该幻灯片所用到的技巧方法，培养学生观察问题、分析问题、解决问题能力；演示操作过程，让学生掌握利用渐变、路径曲线、变化大小和旋转等动画效果制作有动画效果的幻灯片。 4.小组讨论法：通过选取Flash文件和GIF文件，让学生小组讨论它们之间的区别，自主探究，教师帮忙归纳总结。 四、教学准备 1.教学环境：多媒体网络教室 2.教学资源：教学课件，春的气息.ppt，春的舞曲.mp3，春天里的小鸟.mpg，樱花浪漫.ppt，渔舟晚唱.mp3，江南风光.swf 五、教学过程 教学环节 1.播放课件，请学生朗读描写春夏秋冬的四导课 组诗句。 朗读诗情境引教师活动 学生活动 设计意图 句，联想大自入。通过朗读问：读完这四组诗句，映入脑海的是怎么样然的美景，回诗句、联想大中学信息技术七年级下册教案

的大自然美景？传入我们耳朵的是怎样的大自然答问题。 声音？ 2.出示四张分别表示春夏秋冬的图片。 问：这四张图片分别代表什么季节，同学们该给这四张图片配上什么样的大自然声音？ 3.课件显示课题：活动二 汇聚大自然的声音。 出示活动目标： （1）制作有声演示文稿。 （2）在演示文稿中添加视频。 （3）给幻灯片配音。 （4）制作有动画与声音的幻灯片。 （5）在演示文稿中插入Flash动画。 1.课件展示描述大自然文字，请一位同学进行朗读。 思考并回 自然美景和大教学反思 自然声音，唤起学生探究的意愿，激发学生的创作热观看课情。 件，明确学习任务。 明确学习任务，做到有的放矢。 学生带着问题阅读学习教材、尝试操作，在实践中探究如何制作刚才我们读了描写大自然的短文，欣赏过大答问题。 制作有自然的图片，这两者都给我们带来什么样的感声演示觉？如果加入了声音，会给我们带来什么样的感文稿 觉呢？ 2.教师出示一组表现春的幻灯片，要求同学 参照教有声演示文们参照课本P15~P16，给这组幻灯片配上春天的材，小组讨论，稿。 乐曲，循环播放该乐曲直至幻灯片播放结束。通相互协助，共教师提供中学信息技术七年级下册教案

过广播系统将幻灯片《春的气息.ppt》和音乐文同完成任务。 素材，以降低教学反思 件“春的舞曲.mp3”发送至每台学生机上。 要求学生小组讨论，相互协助，共同完成任务。 3.教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生注意： （1）播放的起止时间或条件。 （2）是否循环播放。 参与交流、参与评价。体验应用技术学生的操作困难，腾出时间巩固旧知识。 关键点适4.展示学生作品，由学生讲解整个操作过程。制作的乐趣。 当提醒，让学教师作适当补充。要点： （1）在第三步中，要注意选择“自动”按钮，否则无法达到自动播放的要求。 （2）开始播放要选择“从头开始”，以达到一打开幻灯片就有音乐的效果；停止播放选择“在5张幻灯片后”，具体的数字根据需要配音的幻灯片的张数确定。在这里我们可以根据实际需要，设置从哪张幻灯片开始播放、到哪张幻灯片结束播放。 （3）对声音对象进行编辑，使其进行循环播放，同时隐藏声音图标； （4）提醒同学们及时保存文件。 5.安排尚未完成的学生继续完善自己的作品生少走弯路。 通过交流讨论，完善自身知识。 中学信息技术七年级下册教案

中。已经完成的同学为他们提供适当的帮助。 1.展示加了旁白的幻灯片《春的气息.ppt》，引导学生分析该幻灯片用了哪些制作技术。 学生欣赏教学反思 通过欣赏幻灯片，阅读加了旁白的幻指导学生阅读教材P17，对照课本进行尝试教材，为创意灯片，激发学性操作（教师提供已完成字幕移入动画的幻灯活动作准备。 生的求知欲。 片）。 2.引导学生进行创意活动，让一位到台前表 通过阅读对照教材教材，培养学演，为幻灯片配音解说，另一位同学即时录制旁进行尝试性操生自我学习能白。 提醒学生注意： 给幻灯片配音 （1）链接旁白，选好保存路径。 作。 观察、思力。 学生创意考、分析、倾活动，活跃课堂气氛，激发学生的创作热情。 通过评价（2）录制旁白时，要一边播放幻灯片一边对听。 着麦克风朗读。 （3）播放结束后，同时保存幻灯片的排练时间。 （4）录制结束，注意保存文件。 3.即时播放幻灯片，引导学习进行评价。 欣赏幻灯（1）朗读的语音、情感、语速等是否与幻灯片，积极参与交流，完善提片内容相符。 （2）播放效果是否流畅。 4.倾听学生的发言，适当点评。 在演示1.有时我们可以直接将已经做好的影片等视 本小节内评价。 高自身知识。