材、多媒体课件、教学素材库、课程考核题库、技能鉴定与考核标准、技能大赛方案等系列成果，力争达到省级以上精品课程标准要求。
2、运行模式
基于工作过程的工学结合模块式项目课程体系，是“与产业对接、与企业一体的校企共建”专业建设模式指导下的开放性课程体系，必须遵循“项目导向、职业能力主线、任务驱动”的课程建设模式，构建和采用“校企共建、政府、社会、企业、学校、学生五方共管共监”的运行模式。
（1）在组织建设上
校企共建专业建设指导委员会和项目课程体系建设工作小组负责项目课程体系建设顶层设计、架构设计、方案设计、评价指标体系设计、下达建设任务、建设目标。
（2）在运行实施上
校企共建专业建设小组、项目课程体系建设实施小组，负责组织市场需求调研分析、职业岗位、工作过程分析、典型工作任务、职业能力分析，确定工学项目系列模块、专业教学方案及教学流程设计，项目课程与教材开发计划、教学实施、教材开发、教学评价、课程评价等，并将项目课程体系建设的有关制度建设、组织建设、课程体系、教学方案、课程教材、评价标准等上网公布，接受教育主管部门、教学管理部门、教学督导部门、企业专家、学校教师、学生及学生家长和社会其它人员的监控和评价。
（3）在质量监控上
树立全面质量观、全程管理观、全员参与观的质量监控与保障意识，建立政府、社会、企业、学校、学生五方共管共监的开放性质量监控系统，全程监控项目建设各环节，通过多渠道、多途径收集信息，高效处理和诊断信息，快速反馈矫正意见，确保项目课程体系标准高质量、高水平的建设。
3、精细化管理
（1）构建物流专业模块式课程体系精细化管理
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根据对物流岗位（群）职责、任务和职业能力的分析，得到物流管理专业人才所需具备的基本知识、技能和态度以及专业知识、技能和职业态度。根据所需的基本知识、技能和态度，确定物流管理专业基本职业素质模块课程，该模块由公共素质类课程和专业基本素质类课程构成。根据所需的专业知识、技能和职业态度，确定双证对接情境教学模块和职业定位顶岗实习模块，其中双证融通情境教学模块由仓储业务类课程、运输业务类课程、配送业务类课程和货代业务类课程构成；职业定位顶岗实习模块由职业定位专项实训类课程和顶岗实习就业环节构成。
（2）物流岗位能力需求的精细化管理
物流岗位群对应的工作过程和职业能力（包括专业能力和通用能力）如表所示：
表：物流岗位群对应的工作过程和职业能力分析表 序号 岗位名称 工作过程分析 专项能力 课程 1 仓库管理员 核对清单——验收货品——签收清单——入库——分类储存——仓库盘点——出库 1、入库、储存、盘点、仓储管理实务 出库作业能力及单证处物流信息管理 理能力； 2、仓库的业务组织、协助理物流师 调能力、仓储软件操作能力。 1、运输计划组织、协调能力 2、运输设备及软件操作能力 运输实务 包装学 物流系统规划与设计 配送实务 供应链管理 市场营销 国际货运代理实务 电子商务 客户关系管理 2 商品储运员 制定运输管理制度——制定运输计划——制定费用计划——制定行程计划——运输过程控制——行程与车辆跟踪——运输费用总计——运输工作总结 联系供应商进货——商品入库检验——入库储存——货物分拣与补货——流通加工——配货——包装与搬运——出库与运输 接受货主询价——接单——订舱——装箱——报关——提单确认和修改——签单 3 理货员 1、配送中心管理与组织； 2、配送中心业务处理能力。 1、组织、沟通能力； 2、国际货物运输管理及报关报检能力。 4 货运代理 业务员 （3）构建物流专业核心课程的精细化管理
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物流管理专业拟将《仓储与配送实务》、《运输管理实务》、《物流信息技术实务》3门课程建设成为专业优质核心课程。建设计划和各门课程的设计框图如下表所示：
表：物流管理专业核心课程建设规划和设计表 序号 课程名称 主要建设内容 确立项目化课程标准，完成项目项目导向 理实一体化教1 仓储与配化讲义编写、课件制作、教学情任务驱动 室、模拟公司、送实务 境范例、资料库、模拟软件系统工学结合 校外实训基地 平台，达到校级精品课程要求。 确立项目化课程标准，完成项目项目导向 理实一体化教2 运输管理化讲义编写、课件制作、教学情任务驱动 室、模拟公司、实务 境范例、资料库、模拟软件系统工学结合 校外实训基地 平台，达到校级精品课程要求。 确立项目化课程标准，完成项目项目导向 理实一体化教3 物流信息化讲义编写、课件制作、教学情任务驱动 室、模拟公司、技术实务 境范例、资料库、模拟软件系统工学结合 校外实训基地 平台，达到校级精品课程要求。 大通物流中心 湖北省鄂州市大通物流中心 湖北省鄂州市应公司储站 鄂州市粮油供教学模式 教学环境 主要合作单位 表：2011-2012年物流管理专业课程建设进度安排表
2011年 主要建设内容 进度安排 完成专业核心模块化课程体系构建、专业课程群建设规划 2012年 进度安排 调整模块化课程体系，加强适用性 形成高职特色新模块课程体系 物流专业模块化课程体系 物流专业课程 确立各专业课项目化课程标准，完成有1门专业课达到校级精品课项目化讲义编写、课件制作 程要求。 13 / 26
物流专业核心 课程内容 选定拟建设课程，确定合作企业名单 完成基于工作过程的教材编写和印刷 （四）实习实训基地建设 1、建设内容
在实体建设上，计划与鄂州市大通物流中心合作，成立万通物流有限公司，校企合作共建理实一体情境教学实训基地，形成校内仿真型实训基地和生产型实训基地；依托企业生产型的真实任务和情境，校企合作共建拓展学生职业能力、校企互位互动、互惠互利的校外实训实习基地。另一方面，在软件支持上，建立和完善便于在基地展开情境教学和实训实习活动、实现校企互位互动、互惠互利的工作安排、方案举措和制度约束，在建立比较完备而有效的校企一体的专业实训体系、利于形成和拓展学生职业技能的同时，为企业发展提供高素质的人力资源支撑。
2、运行模式
（1）物流专业校企一体化公司——万通物流有限公司建设管理
为提高人才培养的质量与效率，以共赢为原则，引企入校，共同投入，合作建设企业文化浓厚、集产学研培为一体的校企一体化公司----万通物流有限公司，确定其核心产品为运输实务、仓储业务、信息处理等生产性主导产品或技术服务。
万通物流有限公司由生产型实训基地和仿真型实训基地建设两部分组成，拟投入设备清单见表所示：
仓储配送实训室建设购买设备清单及预算 序号 1 2 3 4 5 系统/设备 电子标签系统 半自动打包机 周转箱 AGV输送系统 手动托盘车 14 / 26
数量 1套 2台 100个 1套 2辆 参考价（万元） 2 0.3 0.3 5 0.7 6 7 8 9 10 11 12 堆高叉车 液压平衡重式叉车 手动液压搬运车 笼车 托盘 仓储货架（不少于150个货位） 纸箱 合计 2辆 2辆 4辆 4个 6个 2排 200个 1.4 14 25 0.3 0.2 0.6 0.2 50 表：万通物流公司增添设备经费预算表 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 系统/设备 条码打印机 条码打印机耗材 POS软硬件系统 RF手持终端 RFID设备 收银台 半球式扫描器 商品 合计 数量 1台 若干 2台 2套 2套 2张 2个 若干 18 参考价（万元） 0.4 0.1 3 6 7 0.2 0.3 1 （2）校企一体化实训基地指导教师团队建设管理
为提升校企一体化实训基地运行效益，提高学生实践操作能力，制定实训基地指导教师团队建设主要措施是：构建互动实训基地教师交流双向机制，建立兼职教师资源库，制定实训基地实践教学管理办法和基地教师能力考核办法，加强兼职教师和基地骨干教师实践能力培养力度，严格骨干教师考核评价，建立实训教学监控体系，培育一支专兼结合的校企一体化实训基地指导教师团队，实现实训课堂与生产岗位的无缝对接。
（3）产学对接、工学结合管理
①教学实施计划的编制：教务处根据专业课程标准，参考生产计划的要求，编制理实一体教学实施计划。
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鄂州职业大学物流管理专业建设方案 - 图文
