浅谈外科手术学教学中无菌观念和职业素质的培养

浅谈外科手术学教学中无菌观念和职业素质的培养

余江;周新华;孙大成;陈庆

【期刊名称】《西北医学教育》 【年(卷),期】2006(014)0z1

【摘要】外科手术学教学中,要培养学生的\角色意识\并从营造手术环境气氛、唤起学生潜在的医务工作者角色的职业情感和调动学生角色表演欲望三个环节实施\角色扮演\让学生得到\角色体验\从而达到良好教学效果. 【总页数】2页(217-218)

【关键词】外科手术学;角色意识;角色扮演;角色体验 【作者】余江;周新华;孙大成;陈庆

【作者单位】南方医科大学,附属南方医院普外科,广东,广州,510515;南方医科大学,病理学教研室,广东,广州,510515;南方医科大学,附属南方医院外科学教研室,广东,广州,510515;南方医科大学,附属南方医院外科学教研室,广东,广州,510515 【正文语种】中文 【中图分类】G642.45 【相关文献】

1.培养“角色意识” 实施“角色扮演”——浅谈外科手术学教学中无菌观念和职业素质的培养 [J], 余江; 孙大成; 邓惠欢; 陈庆

2.《外科手术学》教学与学生无菌观念的培养 [J], 辛夷; 赵秉江; 路安庆 3.外科手术学无菌术教学中应强化几个观念 [J], 刘安堂; 张盈帆; 沈宏亮; 王来根; 季华萍; 张爱芹; 杨波; 江华

4.兽医外科手术学课程中学生无菌观念培养的几点体会 [J], 尹柏双; 付连军; 李国江; 宋永利

5.兽医外科手术学课程中学生无菌观念培养的几点体会 [J], 尹柏双; 付连军; 李国江; 宋永利

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