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中职教材《金融基础知识》（第八版）
练习与实训、课堂测试（课件中）参考答案
★ 重要说明： （一）对教材中漏错进行补正
1.教材第25页倒数第4行中“②”后的“说明”二字删去。 2.教材第29页第3行中“基他”二字应为“其他”。 3.教材第74页倒数第16行中“作用，”应为“作用；”。 4.教材第101页第3行中“期限短、流动性强”可删去。 5.教材第142页第8行中应为两个空。（多了一条横线，应删去）
6.教材第143页中的第14小题可删去。（该小题为教材初稿中的，现正式出版教材中无该部分内容，超纲）
7.教材第172页倒数第5行中“衡量运用”应为“衡量是运用”。
（二）尽管努力校对了，但还可能存在漏错之处；以下“练习与实训”“课堂测试”（课件
中）答案仅供参考，也会有错漏之处。这些，敬请大家谅解，并多留神!
练习与实训参考答案
§1 金融概述
一、填空题
1.融通，直接融资、间接融资；资金融通，转移风险；银行、证券、保险。 2.货币、信用、银行；金融机构、货币（资金）。
3.一种跨时间、跨空间的价值，信用，信用交易，融通资金，转移风险。 4.核心，经济发展决定金融发展，金融反作用于对经济。 5.积极的促进，不良影响（负面）。 6.信用中介。宏观经济。 二、选择题（不定项）
1.ABCD 2.A 3.ABC 4.C 5.ABCD 三、判断题
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 四、简答题
1.什么是金融？金融由哪些要素构成？
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金融，就是以货币或与货币相关的交易工具形式存在的资产的流通，是社会经济生活中一切与货币流通、信用活动以及与其相联系的经济活动的总称。
金融构成要素：金融对象、金融方式、金融机构、金融场所、金融监管。 2.金融有哪些功能？金融在服务于经济发展的过程中有何作用与影响？
功能：配置资源和融通资金、提供和创造货币、提供服务与信息、管理与调控经济。 积极促进作用：筹集融通资金，优化资源配置，调控国民经济，促进经济增长。 不良影响（负面作用）：（1）金融总量失控，引发通货膨胀、信用膨胀，导致社会总供求失衡，危害经济发展。（2）金融业经营不善将加大金融风险，一旦风险失控，不仅导致金融业的危机，而且将破坏经济发展的稳定性和安全性，引发经济危机。（3）信用过度膨胀，产生金融泡沫，剥离金融与实质经济的血肉联系，刺激过度投机，并可能引发经济危机。
五、案例分析题
1.金融术语：金融市场、广义与狭义货币供应量、流通中现金、社会融资、金融机构、本外币、存款、贷款、人民币、消费贷款、上市公司、A股、可转债、债券、保险、保费等。
2.分析说明：上述中的货币供应、货币收支、存款、贷款、融资、股票、债券、保险等在我们的生活中早已涉及到，并难以分开，关系到我们生活、生产、学习、工作等。
六、技能实训题
根据学生在当地实际调研、报告的情况，加以评判。
（银行及存款、贷款、取款、汇款等常见业务，证券公司及股票交易业务，保险公司及投保业务，其他金融机构及业务，等等）
§2 货币与货币流通
一、填空题
1.是从商品世界中分离出来的，固定充当一般等价物的特殊商品。 2.价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。 3.实物货币、金属货币、代用货币、信用货币、电子货币。 4.货币流通结构、组织形式。 5.一国两制，一国多币。
6.现金流通、非现金流通（转帐结算）。 7.商品数量、商品价格、货币流通速度。 8.提供和创造货币。
9.国有商业银行的信贷收支、财政收支、国际收支。
10.货币供给量小于货币需求量、货币供给量大于货币需求量、货币供求的结构性失衡。
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11.货币供给量、实际需求量，货币贬值、物价普遍上涨。 12.财政赤字、信用膨胀、国际收支长期顺差。 13.一般物价水平。
14.政策性因素、生产性因素、需求性因素、体制性因素、心理性因素。 二、选择题（不定项）
1.ACD 2.AC 3.AB 4.D 5.AB 6.AB 7.ABCD 8.ABC 9.ABCD 10.AB 三、判断题
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.× 11.√ 12.× 13.√ 14.× 15.× 四、简答题
1.货币制度由哪些因素构成？我国实行什么货币制度？其内容包括哪些？
货币制度构成要素：货币材料、货币单位、本位币和辅币、货币发行准备制度、货币的对外关系。
我国大陆实行货币制度：人民币制度。
人民币制度内容包括：人民币是我国的法定货币；人民币的单位为“元”，元是本位币(即主币)，辅币的单位为“角”和“分”；人民币是我国唯一合法的货币；中国人民银行是唯一发行人民币的银行；人民币是信用货币。
2.影响货币供给、货币需求有哪些因素？
（1）影响货币供给的因素：国有商业银行的信贷收支、财政收支、国际收支。 （2）影响货币需求的因素：收入状况、预期物价变动率、利率水平、货币流通速度。还有生产技术发展状况、信用制度发达程度、金融资产收益率、人们的习惯、预期、偏好等。
3.简述金属货币流通规律和纸币流通规律
金属货币流通规律是指流通中对金属货币需要量的规律。金属货币需要量是由商品数量、商品价格和货币流通速度三个因素决定的。流通中货币必要量M＝（商品总量P×商品价格Q）／同一单位货币平均流通次数V。货币需要量和商品价格总额之间是存在着正比例关系，货币流通速度与货币需要量呈反比例关系。
纸币的流通规律就是流通中应该投入的纸币数量取决于流通中所需要的货币数量的规律。单位纸币所代表的货币金属量＝流通中所必需的货币金属量／流通中的纸币数量。当一个时期社会需要货币数量相对确定后，则纸币发行量要与流通中的货币金属客观需要量一
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致。单位纸币代表的金属货币数量的多少，直接影响着纸币所表示的商品价格的高低。
4.什么是通货膨胀？其基本特征有哪些？其成因有哪些？其治理措施有哪些？ 通货膨胀：是在纸币流通条件下，在一个较长时期内流通中的货币供给量超过实际需求量所引起的货币贬值和物价普遍上涨的经济现象。
通货膨胀基本特征：纸币流通条件下的特有经济现象；物价水平的全面、持续的上涨；商品物价水平上涨的幅度要超过一定的限度，并对经济会造成危害。
通货膨胀的成因：直接原因是货币供应量超过了实际货币需要量。具体成因有财政赤字、信用膨胀、国际收支长期顺差。
通货膨胀的治理措施：实行紧缩的财政政策和货币政策；采取收入紧缩政策；建立合理的产业结构，增加有效供给。
五、案例分析题
1.货币流通形式与渠道有现金与非现金两种。发现顾客购物结算中，有的用现金，有的是非现金（刷卡、支票）。
2.（1）处理：假币流入市场会扰乱金融秩序、破坏金融稳定，应予坚决打击。收币时应当认真识别真伪。当收到假币时，应当交给银行统一销毁，同时吸取教训。
（2）依据：人民币制度及有关法律法规（中华人民共和国人民币管理条例）。 3.（1）法币是中华民国时期国民政府发行的货币。在抗日战争和解放战争期间，财政支出增加，国民党政府采取通货膨胀政策，大量发行法币，法币急剧贬值。
（2）（根据所处时期的情况回答）。就最近三年来看，不存在通货膨胀或通货紧缩。因为物价、币值、经济总体平衡。（可用数据说明）
六、技能实训题
1.（1）我国已经发行5套人民币。第五套人民币在流通，先后有1元、5元、10元、20元、50元、100元6种面额纸币和1元、5角、1角的硬币，不同面额有不同年份版本。第四套只有极个别面额的在流通，流入银行不再流出。
（2）防伪标识：水印识别、凹印技术识别、荧光识别、安全线识别、光变油墨、磁性等。不同年份版本的有所不同。通常采用“一看、二摸、三听、四测”的方法识别真伪。
（结合学生在当地实际调研、收集与报告的情况，检查学生收集到的图片、照片、实物资料，加以评判）
2.根据学生在当地实际调研结果、书面报告的情况，加以评判。
§3 信用与利率
一、填空题
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1.商品经济，诚信。债权人与债务人、时间间隔、利率、信用工具。 2.实物借贷、货币借贷，偿本和付息。 3.借贷资本额（本金）。单利法、复利法。 4.信用监管体系、信用投放体系、信用服务体系。
5.信用服务，社会信用，企业征信系统、个人征信系统，档案、调查、评估、查询、失信公示。
二、选择题（不定项）
1.ABCD 2.ABC 3.ACD 4.ABCD 5.ABCD 三、判断题
1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.× 10.√ 11.× 12.× 13.× 14.√ 15.√ 四、简答题
1.信用有何特征和职能？
信用的特征：信用标的两权分离、以还本付息为条件、以相互信任为基础、以利益最大化为目标、借贷资本运动形式特殊。
信用的职能：配置资源，促进投资规模扩大，提高消费总效用，调节经济生活。 2.比较商业信用、银行信用的异同点。
共同点：银行信用、商业信用都是一种信用形式、是基本的信用形式。
不同点：商业信用的主体是工商企业，主要是以商品形态提供的信用，信用的动态与产业资本的动态相一致，是一种直接信用，有一定的局限性。银行信用的一方是银行，是一种间接信用，是以货币形式提供的信用，期限灵活，作用范围大，占主导地位。
3.决定和影响利率变动有哪些因素？
主要因素有平均利润率、借贷资本的供求状况、物价水平、国家经济政策、国际利率水平。此外，有借贷期限、风险、金融机构的成本等因素。
4.利率在经济中有何作用？
利率在宏观经济中的作用：影响社会资本供给，影响物价水平，影响社会投资规模，影响国际收支状况，利率调节货币流通，调节宏观经济。
利率在微观经济中的作用：激励企业提高资金使用效率，调节居民消费和储蓄，引导人们选择金融资产。
五、计算题
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中职教材金融基础知识第八版
