2019-2020学年高三上学期生物科组工作计划
高三是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三生物总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，我们高三生物科组对高三生物教学做了详细的计划。
一．指导思想
以“一体、四层、四翼”的高考命题评价体系为复习指导思想。一体指“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，解决“为什么考”的问题；四层指明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，解决高考“考什么”的问题；四翼明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，解决“怎么考”的问题。
二、具体教学措施
1、研究考纲、真题，掌握考试内容、命题思想。《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规 定了考试内容与形式，认真研究和准确把握考纲的考核目标及要求，考核范围及要求，使备考科学有序进行，提高备考效率。研究真题有助于诠释命题思想、探寻命题规律，把握高考方向，提高备考目的性与针对性。
3．结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，
努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。
4．认真开展备课组活动，规范教师的教学行为，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组做到统一进度、统一资料、统一考试。
5．近一步健全集体备课制度：每周召开一次备课组教师会议，每次活动有主题、有针对性，有专人发言，有解决问题的具体方案，通过一系列的活动将全组教师凝结为团结协作的整体，实现智慧共享。
6．为了进一步改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平，积极开展听、评、说课活动，采用“组内备课，组内评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课方式，及时总结，反思问题，做到取人之长，补己之短，共同提高。
7．第一轮复习的主要精力是进行双基教学。认真分析，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们第二轮复习打下较好的知识基础。 同时还要穿插高考试卷的各类题型特点、解题思路、解题方法和技巧的辅导，逐步提高学生的解题技能。
8.平时严格控制作业量，不搞题海战术，平时的练习、作业必须要精选，要贴近学生的实际水平。尽力实施轻负担、高质量的教学策略，规范作业批改。
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四、内容安排
复习轮次 复习时间（2020年高考） 第一轮复习 （内容：必修+选修1四本书） 第二轮复习 综合训练 自主复习
2019年8月至2020年1月初 2020年1月至4月底 2020年5月至高考前一周 2
2019-2020学年高三上学期生物科组工作计划
