《小雨沙沙》教案
教学目标:
1.愉快地演唱和表演歌曲《小雨沙沙》 2.选择合适的节奏型用自制沙锤为歌曲伴奏。 3.感受春天的美,热爱春雨。 教学重点:愉快地演唱歌曲。 教学难点:给歌曲伴奏。 教具:自制沙锤、电子琴等。 教学过程: 一、课前准备:
1.跟着音乐进教室。(播放《春天在哪里》) 2.说出刚才的音乐是歌唱什么的?(生答:春天)
3.你觉得春天是怎样的?春天里有什么?(美丽)(小草花朵小鸟等) 4.闭上眼睛,老师还请来了一位朋友,看看谁能猜出哪组声音是小雨姑娘的声音?(师在讲台后分别敲击桌子、墙壁以及用沙锤摇出沙沙声)孩子们你们听出来了哪组声音是小雨姑娘的声音吗?你们能学学吗?(生念沙沙,师提醒是小雨,声音轻些)
二、揭题导入:
1.今天我们就要学一首关于春雨的歌——《小雨沙沙》(板书课题) 2.念歌题,师带读,注意沙沙念轻一些,因为下的是小雨。再读歌题。 3.那我们打开春天的大门吧! 三、新授:
1 / 4
(一)节奏练习 1.出示课件(春之门)
要打开春天的大门我们首先要会打上面的节奏: x–|x–||你知道怎样打吗?(指名) 2.再出示:xxx|xxx||节奏,指名回答。 3.师示范节奏,全班跟着打。 (二)初听音乐,理解歌词。
1.小朋友们真聪明,看春之门打开了,里面不仅有好看的风景,还有动听的音乐呢!
2.初听音乐后问,春天的景色可真美,里面的音乐好听吗?你们喜欢吗?听完心情怎样?(愉快)不仅我们喜欢春雨,还有很多宝宝也喜欢它,能在歌词里找一找吗?
3.课件出示歌词,带学生念歌词后问,谁还喜欢春雨呀?(种子)(三)音乐律动:
1.种子在干嘛呀?(说话,发芽、出土)
2.能边听音乐边做做动作来表现它们好吗?好好开支脑筋,看谁表现的最棒!
3.师弹琴范唱音乐,生在座位上做动作;
4.师点评(抽一两个学生动作做得好的到前面做示范,如“小雨沙沙”或“发芽”等)
5.老师也想和大家一起来,我们一起边做动作边试着哼唱这首歌好吗?(师和生一起做动作唱歌)
2 / 4
(四)学唱歌曲,给歌曲伴奏:
1.和大家一起唱歌真开心,如果我们能把这首歌唱好就更棒了,接下来跟老师唱一遍这首歌好吗?
2.师边弹琴,边带唱。 3.唱完课件出示节奏: x–|x–|| xxx|xxx||
大家唱得真好,请看这个节奏我们很熟悉,曾用它们敲开了春之门,我们可以试着用这些节奏给这首歌为伴奏吗?注意选择自己的伴奏节奏。
4.师边弹琴边带唱,生拍手给歌伴奏。
5.第一组节奏,你会给歌曲的哪里伴奏?(点名),第二组呢?(点名)能边唱边试一试吗?
6.师总结:前面的音乐比较舒缓我们可以用第一组节奏伴奏,比较欢快跳跃的音乐,像春雨的沙沙声我们可以用第二组来模仿。
7.我们一起来试一试这样变化的伴奏方式好吗?
(1)师出示沙锤:大家可以用我们课前制作的沙锤来伴奏。(播放音乐,师和大家一起用沙锤边伴奏边演唱歌曲)
(2)点名上台表演。
8.师点评:刚才小朋友表现特别棒,但是小雨的声音“沙沙沙”能再小声点就好了,唱一唱“沙沙沙”
9.再唱歌曲。
四、游戏表演,进一步巩固:
3 / 4
1.我们来做一个游戏,老师这里有两个红包,上面有演唱要求,我们这里分两个组来抽签,抽到那个红包我们这组就要按上面的要求来表演,好吗?老师选坐得端正的小朋友来做代表抽签。
2.分组按要求演唱歌曲(一组边跳边唱另一组边伴奏边唱) 3.师点评 五、总结:
1.这节课我们走进了春天,看到种子宝宝在春雨的滋润下发芽了长大了,你们喜欢春雨吗?那让我们再来唱一唱,唱出种子对春雨的喜爱吧!
2.春天那么美,我们可以留住她,课后画一幅美丽的春天图画送给同学或者爸爸妈妈好吗?
3.伴着音乐出教室。
4 / 4
一年级下册音乐教案《小雨沙沙》人音版
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)