好文档 - 专业文书写作范文服务资料分享网站

优质课一等奖高中语文必修三《秋兴八首(其一)》导学案

天下 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

《秋兴八首(其一)》导学案

【探究目标】

1、借助资料全面了解杜甫人生经历,把握其各人生阶段的创作特点。 2、品味杜诗的独特魅力,启发学生的审美情趣。 【导学重点】

知人论世,深刻理解杜甫的作品,感受诗人深沉的情感。 【探究学习过程】

一、 走进杜甫其人

杜甫(712—770),字 ,自号 ,盛唐大诗人。原籍湖北襄阳,生于河南巩县。初唐诗人 之孙。唐肃宗时,官左拾遗。后入蜀,友人严武推荐他做剑南节度府参谋,加检校工部员外郎。故后世又称他 、 。杜甫和李白齐名,世称 。

杜甫一生在思想上推崇儒家的仁政思想。他青年时代有着“致君尧舜上, ”的宏伟抱负。他的诗歌创作,始终贯穿着 这一主线。

杜诗大胆揭露当时社会矛盾,对统治者的罪恶做了较深的批判,对穷苦人民寄以深切同情。他善于选择善于选择具有普遍意义的社会题材,反映出当时政治的腐败,在一定程度上表达了人民的愿望。许多优秀作品,显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程,故被称为“ ”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,风格多样,而以沉郁为主;语言精练,具有高度的表达能力。继承和发展《诗经》以来的优良文学传统,成为我国古代诗歌的 高峰,起着继往开来的重要作用。

对于杜甫诗歌的认识,纵观其生活及社会背景,可以分为四个时期。 (一)读书和漫游时期(三十五岁以前)

这一时期曾先后游历吴、越(今江浙一带)和齐、赵(今山东北部、南部) 其间曾赴洛阳应举,不第。以后在洛阳遇李白,二人结下深厚友谊,继而又遇高适,三人同游梁、宋(今开封、商丘)。后来李杜又到齐州,分手后又遇于东鲁,再次分别,就没有机会再见面了。

(二)困居长安时期(三十五至四十四岁)

这一时期,杜甫先在长安应试,落第。后来向皇帝献赋,向贵人投赠,过着“朝扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与冷炙,到处潜悲辛”的生活,最后才得到右卫率府胄曹参军的小官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名,标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。

(三)陷贼和为官时期(四十五至四十八岁)。

安史之乱爆发,潼关失守,杜甫把家安置在鄜州,独自去投肃宗,中途为安史叛军俘获,押到长安。他面对混乱的长安,听到官军一再败退的消息,写成《月夜》、《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃到凤翔行在,做左拾遗。由于忠言直谏,上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。其后,他用诗的形式把他

的见闻真实地记录下来,成为他不朽的作品,即“三吏”、“三别”。

(四)西南飘泊时期(四十八至五十八岁)。

随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒,杜甫弃官,携家随人民逃难,经秦州、同谷等地,到了成都,过了一段比较安定的生活。严武入朝,蜀中军阀作乱,他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死,他再度飘泊,在夔州住两年,继又漂流到湖北、湖南一带,病死在湘江上。这时期,其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、《三绝句》、《岁晏行》等大量名作。

杜甫的诗歌的艺术风格多种多样,最具有特征性的、也是杜甫自己提出并为历来评论者所公认的,是“沉郁顿挫”(《进雕赋表》)。所谓“沉郁”,主要表现为意境开阔壮大、感情深沉苍凉;所谓“顿挫”,主要表现为语言和韵律曲折有力,而不是平滑流利或任情奔放。形成这种特点的根本原因,是杜甫诗歌所要表达的人生情感非常强烈,而同时这种情感又受到理性的节制。他的思想很复杂、心情常常极矛盾,所以他需要找到恰当和理性的表达方法。这样,使得诗中的情感之流成为有力度而受控制的滑动。

二、 走进杜甫其诗

知人论世,深入研读——《秋兴八首(其一)》 【自主学习】

1、读准字音,给下列字注音 秋兴( ) 凋伤( ) 萧森( ) 塞上( ) ....孤舟一系( ) 暮砧( ) ..

2、读出节奏,划出各句诗的节拍,在( )中写出各联的名称,标出这首律诗的韵脚。

秋兴八首·其一

杜甫

( )玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 ( )江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 ( )丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 ( )寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。

3、说说自己读懂(品鉴)一首诗会从哪些角度入手?

4、主动质疑:初读诗句后,哪些诗句能读懂?还有哪些疑难点和不懂的地方?

读懂:

不懂、疑难点:

【拓展阅读】 《秋兴八首》(二至八)

其二 其三

夔府孤城落日斜,每依北斗望京华。 千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。 听猿实下三声泪,奉使虚随八月槎。 信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。 画省香炉违伏枕,山楼粉堞隐悲笳。 匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。 请看石上藤萝月,已映洲前芦荻花。 同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。

其四 其五

闻道长安似弈棋,百年世事不胜悲。 蓬莱宫阙对南山,承露金茎霄汉间。 王侯第宅皆新主,文武衣冠异昔时。 西望瑶池降王母,东来紫气满函关。 直北关山金鼓振,征西车马羽书驰。 云移雉尾开宫扇,日绕龙鳞识圣颜。 鱼龙寂寞秋江冷,故国平居有所思。 一卧沧江惊岁晚,几回青琐点朝班。

其六 其七

瞿塘峡口曲江头,万里风烟接素秋。 昆明池水汉时功,武帝旌旗在眼中。 花萼夹城通御气,芙蓉小苑入边愁。 织女机丝虚夜月,石鲸鳞甲动秋风。 珠帘绣柱围黄鹄,锦缆牙墙起白鸥。 波漂菰米沉云黑,露冷莲房坠粉红。 回首可怜歌舞地,秦中自古帝王州。 关塞极天惟鸟道,江湖满地一渔翁。

其八

昆吾御宿自逶迤,紫阁峰阴入渼陂。 香稻啄馀鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝。 佳人拾翠春相问,仙侣同舟晚更移。 彩笔昔曾干气象,白头吟望苦低垂。

【比较阅读】

依据以上对杜甫身世经历的了解,你能指出下列作品分别属于他的哪个时期

吗?说说你的理由。

望岳 春望

岱宗夫如何?齐鲁青未了。 国破山河在,城春草木深。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 烽火连三月,家书抵万金。 会当凌绝顶,一览众山小。 白头搔更短,浑欲不胜簪。

月夜忆舍弟 登高

戍鼓断人行,秋边一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不避,况乃未休兵。

闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

登岳阳楼 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。

绝句二首·其二 江碧鸟逾白,山青花欲然。 今春看又过,何日是归年?

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。旅夜书怀

细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官因老病休。 飘飘何所似,天地一沙鸥。 阁夜

岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。野哭几家闻战伐,夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土,人事依依漫寂寥。江南春绝句

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

优质课一等奖高中语文必修三《秋兴八首(其一)》导学案

《秋兴八首(其一)》导学案【探究目标】1、借助资料全面了解杜甫人生经历,把握其各人生阶段的创作特点。2、品味杜诗的独特魅力,启发学生的审美情趣。【导学重点】知人论世,深刻理解杜甫的作品,感受诗人深沉的情感。【探究学习过程】一、走进杜甫其人杜甫(712—770),字,自号
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式
9odp96z2s11is530855j3blzb1bw3200hmy
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享