主题活动 走进小学
前进 幼儿园 大 班 填表人
实施时间:_6月 6_日 ------_7_月 _1_日
一、主题生成背景
教育要贴近幼儿生活，大班的孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很近了。这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂感情。为了为孩子解除疑虑，满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡，我们选择了“走近小学”这一主题活动.
二、主题展开设想，[文字描述（符合幼儿的学习规律和兴趣）主题网络图]。
三、主题目标
项 目 预设目标 1、了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。 2、培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。 主题总目标 3、通过各种互动的活动，让幼儿对周围的一切充满感激之情。 4、幼儿能主动表达自己对幼儿园的依恋，体验合作与成长的喜悦。 5、进一步感受、了解小学生的生活、学习情况，增强入小学的愿望。 领 健康 域 意识。 3、 灵活地用不同器材练习翻滚、钻爬、攀登、跳跃、会跟据需要自己增减衣服。 1、增大幼儿的肺活量，训练幼儿灵活移动身体的能力，增强幼儿的体能。 2、培养幼儿遵守游戏规则和公平竞争的 自我反思调整 语言 目 标 1、坚持在每天生活中用普通话进行交流。 2、能完整、连贯的叙述一件事的过程，学习合理创编。 3、知道毕业班的要求，有做哥哥姐姐的光荣感，初步了解小学生的生活和学习。 4、在日常生活和游戏中，主动与别人交往，积极表达自己的见解与主。 1、认识小学的环境并体验上小学的自豪感。 2、了解各种联系方式，学习向朋友表达社会 祝福，通过欣赏作品，感受人与人之间的情意。 3、体验合作的乐趣培养幼儿的集体荣誉感，理解感受同伴的心情世界。 1、学习10以的物和数的加减运算，懂得运用数的分解组成逻辑关系进行运算。 2、初步认识时间，感知时间的流动性，科学 学习会看读钟表时刻。 3、感知初夏植物及气候的变化，了解季节对植物生长的影响。 1、感受自然界中美的色彩，有表现色彩的欲望，掌握正确使用水彩工具的方法。 艺术 2、感受不同形式的音乐作品，大胆自然地创造性地抒发自己的情感体验。 四、主题实施途径
(一)环境创设 1、主题环境创设
墙面创设“问题树”，幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。 我的作息安排表
在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园前的惜别氛围。 积极参与教室的环境创设，尝试当幼儿园里的小学生。 2、区角材料投放
提供自制的始终及一天活动的容图，引导幼儿进行时间与容的配对。 提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
提供故事书《我好担心》、《快睡吧小田鼠》、《一半先生》等图书供幼儿阅读。 利用幼儿活动材料《美术》第20页，画一毕业照。
(二)集体教学活动
序活动容 号 域 重点领活 动 目 标 活动反思 1、了解即将面临的入学变化—— 幼儿园与小学的差异。 1 好担心 社会 2、化解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。 1、练习快走、跑、跳、爬等技能。 2 飞快行动 健康 2、提高快速反应能力和动作的灵敏性。 1、倾听故事，发现小田鼠种种拖 快睡吧小3 田鼠 语言 2、萌生转变拖拉习惯的行为，期待小田鼠来向自己学习。 1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用 二声部轮唱的形式来表现歌曲。 4 快快起床 艺术 2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。 1、学习用目测和自然测量的方 法，比较区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。 5 区别远近 科学 2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数量也不同，训练思维的相对性。 6 特别的参社会 1、初步认识小学的环境，了解小 拉行为的可笑。
主题活动走进小学
