2019-2020年高中语文 1.4《十八岁和其他》同步教案1 苏教版必修
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教学目标：
1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；
2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解； 教学重难点： 1、
通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。 课时安排：两课时 教学方法：讲授、多媒体 教学过程： 一、导入
十七八 岁是个什么概念？心理学的研究表明，这个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。
如何与这个年龄阶段的孩子沟通，怎样让这个年龄阶段的孩子有一个积极、健康向上的成长心智？台湾作家杨子以自身的感受为这个年龄阶段的孩子和他们的父母提供了一种操作交流的平台。
二、作者简介
本文选自《台湾散文精粹》。杨子，生于1923年，原名杨选堂，广东梅州人。作品有《浸洒的花朵》、《感情的花朵》等。暨南大学商学院毕业。历任《前线日报》、《中国时报》、《新生报》、《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任等职。
三、课前预习 1、字形字音
迷惘（w?ng） 炫（xuàn）耀 晨曦（xī ） 乍（zhà）回身 缠（chán ）绕 沉湎（mi?n） 眷（juàn）恋 懊（ào ）悔 宠（ch?ng）爱 溺（ nì）爱 毋宁（wú）（nìng） 挚（zhì ）友 抹煞（shā ） 怪癖（p? ） 摭（zhí ）拾 撇（ piē）下枝桠（yā ） 引吭（háng） 2、词语解释
似水流年：像水一样流逝的岁月。 沉湎： 沉溺。
毋宁： 副词，表示“不如”。也作“无宁”。 迷惘： 由于分辨不清而不感到不知怎么办。
四、速读课文，结合小标题的有关提示，概括每部分的内容。
明确: 第一部分：面对孩子 心情矛盾
第二部分：父子冲突 理解交流 第三部分：读书苦乐 友好建议。 第四部分：规劝孩子 珍惜青春(这四点板书)
五、针对各个版块，小组讨论交流
1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？
明确:（1）焦急忧虑 （2）激动喜悦 （3）辛劳 爱
2、第一部分中，作者心情矛盾体现在哪里？欣慰什么，迷惘什么？
明确:欣慰与迷惘。欣慰”是因为“有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”，甚至可能成为自己的挚友、知己。“似水流年的迷惘”是因为时光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急忧虑”或“激动喜悦”都已转眼逝去，留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆怅”。（见第三段）
3、第二部分中，作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？ 明确:（1）流行观念的影响；
（2）父母的愚昧与落伍； （3）子女的盲目与急躁；
（4）缺乏沟通、理解、平等。（根本原因）
4、第三部分中，面对儿子读书之苦，父亲态度如何？
明确:我希望儿子做一率性的读书人，但现在只能“同情”却不能不“鼓励”，甚至“鞭策”，希望考取大学。
5、第四部分中，父亲对儿子的希望是什么？ 明确:（1）永远有一颗赤子之心；
（2）惜时如金。
六、品题
作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“其他”？
明确:本文是杨子在儿子18岁生日时写的，文章四个部分，并不是正面直接描写
18岁，而是写由18岁引起的有关两代人矛盾、读书、青春等内容。可见，18岁只是一个契机。其实可以联想的东西还有很多，而作者独取四部分，与儿子平等对话，可谓取舍有道。 七、总结
1、平等，对话，理解。这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。什么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等
理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩。
2、文章的形式和语言有什么特点？ （1）小标题的运用。
十八岁的青春有许多内容可写，如何安排文章结构很重要。作者把一个非常复杂的命题化为了四个小标题，分别是成长的喜悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青春时光。尽管并非是青春的所有内容，但小标题的运用的确给人非常清晰的写作思路。
（2）谈话式的行文方式。
本文的行文方式很特别，作者用一种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。这种行文远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲近感，文字本身与阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心灵的感化。
（3）语言朴素、真挚。
谈话般的行文方式注定了语言的朴素与真挚，全文就是靠再平常不过的生活语言把父母之爱淋漓尽致地表现了出来，让人读后无法不为之动容。
八、课堂演练 课内基础积累运用
1、下列加点字的读音全都正确的一组是（ B ）
（A、摭（zhí）艾（yì） C、折（zhé） D、煞（shā））
A. 迷惘（wǎng） 摭拾（zhé） 自艾自怜（ài） 怪癖（pǐ）
B. 磕绊（kē） 颤抖 （chàn） 废寝忘食（qǐn） 翱翔（áo）
C. 焦灼（zhuó） 夭折（shé） 厄运（è） 淘汰（tài）
D. 懊悔（ào） 抹煞（shà） 憎厌（zēng ） 蛮横（hèng）
2、下列词语中没有错别字的一组是（ C） （A急躁 B 端详 D 入不敷出 ） A. B. C. D.
沉开轻灌
湎垦率浆
眷时横企
恋辰幅望
急端清注
燥 翅膀甫健 样 其乐融融 晰 引吭高歌 销 入不付出
3、填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（B ）
（“分担”比“享受”更恰当。“却”表示轻微转折，语气略轻，多单独使用；“但”转折意强，多搭配使用。“谦虚”多指虚心，不自满，肯接受批评；“谦卑”，不自高
自大，多用于晚辈对长辈）
（1）孩子，我真希望你们兄妹，把父母看作可以谈心的知己，让我们共享你们的喜乐， 你们的烦恼。
（2）说起来是非常可诧异的，享受过自由自在的读书生活的我们这一代，在思想上、制度上 布置了一个叫你们憎厌的读书环境。
（3）我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为 。 A. C.
九、课外作业：1、熟读全文 2、预习《我的四季》
分担 享受
却 但
谦虚 B. 谦卑 D.
分享
担 却 谦卑 受 但 谦虚
2019-2020年高中语文 1.4《十八岁和其他》同步教案2 苏教版必修1 教学目标：
1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观； 2、通过练习巩固文本知识
课堂演练：
1、下列加点字的注音，全部正确的一项是（4分）（ B）
（A、初露（lù）C、感触（chù）D、纯真（chún）） A、炫耀（xuàn） 涉猎（shē） 怪癖（pǐ） 初露（lòu） B、枝桠（yā） 溺爱 （nì） 晨曦（xī） 蓬莱（péng） C、横蛮（héng） 感触（chǔ） 茁壮（zhuó） 宠爱（chǒng） D、说教（shuō） 桉树（ān） 甫健（fǔ） 纯真（cún） 2、下列词语中有错字的一项是（4分）（ A ）A燥—躁 A、鞭策 沉湎 急燥 意犹未足 B、惆怅 诧异 抹煞 引吭试啼 C、琐碎 迷惘 遨游 容销金镜 D、眷恋 懊悔 翱翔 壮志消残
3、下列句子中有语病的一项是（4分）（ B ）
(B、孩子，现在你是十八岁了，告诉我,你把自己比作什么?)
A、现在你正为准备大专联考而深感读书之苦，我像其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不鼓励你，甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争的胜利。 B、孩子，现在你是十八岁了，你告诉我把自己比作什么?
C、想起一手托着你的身体，一手为你洗澡的去日；想起你吵闹不睡，我抱着你在走廊上行走半夜的情景。
D、我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。
4、为下列两句话的横线上选择填入恰当的句子。（4分 ）(C )
（1） ，我漫步于参天古木之中，发现一大丛新长的桉树，枝椏上翘，新芽竞长，欣欣向荣。
（2）在学问的海洋中，有无数的蓬莱仙岛， 。 A．（1）春夏初交，群峰碧绿 （2）其乐融融，涉猎其中 B．（1）群峰碧绿，春夏初交 （2）涉猎其中，其乐融融 C．（1）春夏初交，群峰碧绿 （2）涉猎其中，其乐融融 D．（1）群峰碧绿，春夏初交 （2）其乐融融，涉猎其中 5、下列句子中标点符号使用错误的一项是（4分）( A )
(地明亮”。→ 地明亮。”)
A、诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。 B、怎么，昨天和今天，竟是十八年的光阴了！
C、冬冬，假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的！ D、你度过《金缕曲》吧，劝君惜取少年时，孩子，多珍重！
6、下面各句话中，有关文学常识的叙述不恰当的一项是（4分）( B )
（ B、《高老头》的作者是巴尔扎克。）
A、杨子，本名杨选堂。历任《新生报》、《中华日报》、《中国时报》主笔。著有小说《浸洒的花朵》、《变色的太阳》等，散文集《感情的花季》《画夜记》等。
B、屠格涅夫：俄国19世纪批判现实主义作家，长篇小说：《罗亭》(1856)、《高老头》(1859)、《前夜》(1860)、《父与子》（1862）、《烟》（1867）、《处女地》（1859）。
C、乔治·吉辛（1857—1903），英国小说家，他的小说以描写下层社会生活和文坛人物著称，如《黎明的工人》、《德谟斯》、《新格鲁勃街》，但这些小说的影响远不如他的散文集《四季随笔》有名。
D、米哈伊尔·肖洛霍夫前苏联作家。1923年加入莫斯科共青团作家和诗人的文学团体'青年近卫军'，发表小品文《考验》、《三人》和《钦差大臣》等。 拓展阅读
（一）
“父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。孩子，我希望我们不致有这么令人不愉快的关系。其实，在这“两代的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。你也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等，无论你如何指责这一类的行为，你依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。
在“两代的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，大家尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。东东，美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书(你可以在我的书架上找到)，在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。孩子，我从小丧父，没有享受过父爱，也没有机会服从或反抗父亲。但是，即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解“可怜天下父母心”的深情时，已是后悔莫及!
孩子，我可能有许多错误，你也可能有许多错误，可是，希望你踏进“反抗”的年龄时，能够
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