春风化雨育新苗 心系学生付真爱
---推荐区级“模范班主任”XXX单行材料
XXX，男，汉族，现年54岁，中共党员，中师学历，小学一级语文教师，现在XX区XX乡XX小学担任四年级语文教学任务并兼任该班班主任工作。
XXX同志多年担任班主任，他工作踏实认真，方法得当，多次被评为乡、校优秀班主任，得到领导和学生的一致好评。
一、用爱心感染学生
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩。X老师每天早晨早早来到学校，先跨进教室，看看学生有没有到齐，遇到天气变化时，总是照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。总之，同学们的饥寒冷暖，喜怒哀乐他几乎事事关心。学生生病时，X老师带他去看病，家长感激，学生感动。可X老师认为：作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职责所在。这些看起来似乎很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，但却恰恰体现了一名合格班主任的爱心所在。
二、善于做学生的思想工作
X老师认为：思想工作是班级各项工作的基础。他一直把思想工作置于班级工作的首要来抓。他经常利用班会课对学生进行品德教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。他在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖
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掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正、学分浓，从未出过一起严重的违纪事件。
三、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，这是X老师感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的四年级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然他随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作程序化、制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做学困生的转化工作
在学生管理方面，X老师认为班主任的工作大致可分为三个方面：1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、学困生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是学困生越需要老师的帮助和鼓励。对于学困生，他首先深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，他还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。他所带四年级原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业他们从来不做。无
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论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。X老师并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎，设法找他们的闪光点，找到一点就大加表扬。后来他们对X老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点都随之改掉了，这样以来这几位调皮同学进步了，整个班级也都进步了。他所带的班级连续被评为优秀班级，家长乐了，X老师也乐了。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时他自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些他做到心中有数，这样能更好的抓好班级，有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如他利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲，同时师生间交流了感情，增进了了解。
六、做学生和家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，所以应该也必须成为他们的朋友。在几年的班主任工作中，X老师与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，经常用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了良好的
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效果。
X老师在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性为目的。以上只是X老师担任班主任工作期间的几个例子，当然他的工作远远不止这些，比如：班主任言行举止的表率作用，对学生的思想品德教育，劳动观念的培养等等，王老师都尽心尽力，真正不愧为一位模范班主任工作者。
三十三年来，XXX同志以辛勤的汗水换来了累累硕果， 2007夏季期末统考中所代五年级语文、二年级数学成绩及格率均为100%，全乡第一名，被乡党委、政府授予“优秀教师”荣誉称号。在2008年5．12地震之后，被乡党委、政府授予乡级“重建学校先进工作者”荣誉称号。2009年期末统考中所带二年级语文成绩及格率100%，全乡第一名，被授予区级“优秀教师”荣誉称号，同时多次受到学校的表彰奖励。
经过校委会的研究讨论，经过全体教师的极力推荐，并报送乡学区，推荐该同志为区级“模范班主任”。
XX区XX乡学区
2010年8月29日
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模范班主任材料
