部编版四年级语文上册《13.精卫填海》教学设计
教学目标：
1.能在老师的带领下正确流利地朗读课文。在阅读中自主识字。 2.能借助注释读懂课文，体会文言文语言精炼的特点，并用自己的话说一说。
3.知道这则神话赞美了精卫鸟坚忍不拔的意志。 教学重点、难点：
1.能借助注释读懂课文，体会文言文语言精炼的特点，并用自己的话说一说。
2.知道这则神话赞美了精卫鸟坚忍不拔的意志。 教学过程：
一、启发谈话，引入课题。 1.教师说《精卫填海》的故事。 2.板书课题：《13.精卫填海》。 （学生读课题。）
3.教师介绍《山海经》，请小朋友看注释。
（《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。《山海经》全书十八卷，其中《山经》五卷，《海经》八卷，《大荒经》四卷，《海内经》一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。其中《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长期传写编纂，多少会有所夸饰，但仍具有较高的参考价值。）
4.教师：今天，我们要学习的不是白话文，而是《精卫填海》故事的原文，是文言文。 二、朗读课文。
1.教师：请大家朗读课文。除了读准字音以外，还要注意停顿和节奏。 学生朗读课文。 2.正音。
帝（dì） 曰（yuē） 溺（nì） 返（f?n） 衔（xián） 少女（shào） 堙（yīn）
3.教师：本文共五句。请大家在小组里分句朗读，把课文读熟。 三、解释课文。 1.一句一句地翻译。
第一句：是炎帝之少女，名曰女娃。这句话主要写精卫鸟的来历。 第二句：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
这句话主要写精卫鸟怎样填海。点了题。 2.把全文连起来翻译。
这种鸟原本是炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃到东海去游玩，溺水淹死而没有返回，所以就成为精卫鸟。精卫坚持衔西山的树枝和石块，决心用来填平东海。漳水河从发鸠山流出，向东一直流入黄河。 四、课文小结。
《精卫填海》是中国的一则神话故事，选自《山海经??北山经》。全文一共五句话。第一句写精卫鸟生活的环境；第二句写精卫鸟的外
形、颜色和鸣叫声，并介绍了取名精卫的原因；第三、四句写精卫鸟的来历；第五句写精卫鸟怎样填海。 五、课堂练习。
1.说一说学了《精卫填海》的感想。
（参考答案：语言的精练；想象的夸张；叙述的直接；节奏的明快。） 2.读小儿歌。 你是一只小小鸟， 本为炎帝女娇娇， 立志填海不动摇。 恒心惊天地， 意志冲九霄， 感化多少人， 激励几代朝。 我唱支歌儿献给你， 你精神常在永不老。 （参考答案：略。） 六、作业布置。 1.抄写词语（4遍）。
2.《山海经》故事选读。（有兴趣的同学可以完成本题。） 借助注释进行翻译，假如遇到不能解释的词句，可以请教老师。
夸父追日
夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 注释：
入日：太阳落在哪里。
部编版四年级语文上册《13.精卫填海》教学设计
