三年级科学复习提纲
第一课：小车的运动
1．推和拉都会产生，推力和拉力都会使物体运动起来 。推力和拉力也有 大小 和 方向 。
2．说一说穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，为什么会使他后退呢？
用手推墙，由于力的作用是相互的，墙也会对小孩产生推力，使小孩后退。 3．小车在斜坡上为什么会自己向下跑？
因为重力的缘故，使小车在重力的作用下向下跑。 4.力的大小会影响车的运动实验。 实验器材：小车、细线、钩码、秒表等。
实验步骤：（1）在操作台上从边缘到中央量取1米得距离。
（2）用细线拴住小车，放到操作台的1米得标志处，细线的另一端垂到操作台下面，打个小圆环。勾上2个钩码。
（3）小车放到1米标志处，在放小车的同时掐表；在1米结尾处按停小车同时掐表，记录时间。重复3次，取平均值。
（4）勾上3个钩码，四个钩码，重复2.3.步。 （5）分析数据得出结论：拉力越大，小车越快。
第二课：玩滑梯的启示
1．当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到 费力 ，这是因为物体和地面之间有 摩擦力。
2.摩擦力与那些因素有关系？1）接触面光滑程度。2）正压力的大小。 3.改变摩擦力大小的方法是什么？1）增大摩擦力，使接触面粗糙，增大正压力。2）反之为减小摩擦力。
4.摩擦力与正压力和接触面的光滑程度的实验？ 实验器材：木块，钩码，木板，弹簧秤，毛巾，细线等。
实验步骤：A．将木块放到玻璃板上，用细线拴上木块，弹簧秤勾住细线，使木块匀速移动，读取弹簧秤的读数，并记录。反复3次取平均值。
B．将木块放到木板上，重复A.的步骤。 C．在木板上铺一层毛巾，重复A.步骤。
D．得出结论：摩擦力的大小与正压力和接触面的光滑程度有关系。 -1-
第三课：跷跷板
1．天平是人们根据杠杆尺平衡原理制成的。主要结构包括托盘、指针盘、游码、底座以及砝码和镊子等附属部件。
2．使用天平前，要先调节天平，使天平（A）。 A．左右两端平衡 B．先把砝码放在天平托盘上 C．偏向一端
3．使用天平时，取砝码必须用（A ）。A．镊子 B．手 C．磁铁
第四课 弹簧里的学问
1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种的力，这就是弹力。 2．当好小法官
（1）所有物体被压缩时都能产生弹力。（ ） （2）人体的皮肤也能产生弹力。（ ）
（3）自行车充足气后骑起来省力，这是因为车胎的弹力变大的缘故。（ ） （4）跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳板，主要是为了增加协调性。（ ）
第五课：有趣的磁铁
1.磁铁指南的一端叫做南极，用S表示；指北的一端叫做北极，用 N表示。
2.磁力和拉力都是力，都能使物体运动，但是磁力和拉力有很大区别。试说明磁力和拉力的不同。
磁力和拉力虽然都是力，都能使物体运动，但是磁力和拉力在使物体运动的方式上有不同。磁力可以隔着空气对铁制品产生力的作用，而拉力却不行，需要接触物体或者借助其他物体接触物体，才能使物体运动。另外，拉力能使好多物体发生运动，但磁力却只能对铁等少数的物品产生作用。
3.曲别针掉进有水的杯子里了，你能不动杯子、不碰水把曲别针捞上来吗？怎么做？
可以用一块磁铁从杯子外面把曲别针沿杯子的外壁慢慢吸到杯口处，然后再吸到磁铁上。
第 六课：指南针
1．指南针是根据磁铁能指示南北的性质制成的。
2.在日常生活中，你都知道哪些方法可以帮助我们辨认方向？
看周围树木及建筑物的影子；看树冠上的枝叶哪边茂盛；用指南针；看山上的积雪等。
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第七课：认识太阳
1．太阳是一个旋转地高密度炽热气球体，大部分气体是氢气，其次是氦气，每秒钟大约“燃烧”400万吨氢，产生巨大的能量。
2．太阳的表层温度大约是6000 摄氏度，内部温度大约是 1500万摄氏度。 3．太阳的表面经常会出现 太阳黑子、耀斑和日珥。
4．太阳给了我们光明和温暖，哺育万物生长，没有了它，地球上将没有生命。
5．太阳的直径约为139万千米，是地球的（C ）倍；太阳的体积是地球的（A ）倍；太阳的质量是地球的（B）倍。
A．130万 B．33万 C．109
7．举例说明太阳与人类生活的关系。
太阳的光能使大地变亮，照射到万物上，产生影子，也会使生物感受亮度而调整作息。
植物需要阳光进行光合作用以制造养分。而植物正是其他生物的食物来源。 有些爬行类动物，会借助太阳来控制身体的温度，以补充身体的热量。 人类利用阳光将食物中的水分蒸发，来延长食物保存的期限。例如：鱼干、小麦……
人类能够利用阳光将热能转换成电能，供电器产品使用。例如：太阳能路灯。太阳的热能使地球产生温度变化，地面的热空气上升后与高空中的冷空气产生对流，造成天气的变化。等等
8．人在什么时间晒太阳最好？
春天、冬天中午晒太阳比较好，因为初春和冬季都有些寒意，中午最暖和，晒太阳很舒服，并且会使人下午有精神；夏天、秋天在上午10点左右晒太阳比较好，因为夏天和秋天中午都有些热，晒太阳会把皮肤晒伤，而上午的阳光十分明媚，晒了精神气爽，还有助于补钙。
第 八课：太阳和影子
1．早晨太阳升起，面向太阳，前面是东、后面是西、左面是南、右面是北。 2．产生影子有两个条件：光 和不透明的物体 。 3.实验:太阳与影子的关系 实验材料:白纸，铅笔、手电。
实验步骤：1）将白纸平铺在操作台上，铅笔直立在白纸正中央。2）打开手电，在铅笔的上方慢慢移动手电筒的位置，就像太阳在天空中移动一样。观察影子变化。
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第九课：用太阳计时
1．古人计时的工具有 沙漏 、日晷、水钟等。
2．人们利用一天中阳光下物体影子的变化规律，制作了计时的仪器，叫做 日晷 。
3.为什么流沙和流水都能计时？
因为水的流动和沙的流动都是一种运动。时间和运动有密切的关系，通过运动可以表现出流逝的时间。
4.用日晷和沙漏来计时有什么优点和缺点？
优点：日晷和沙漏虽计时长短不同，但各自都会重复、有节奏，且重复的时间间隔相等。缺点：计时短，不方便。
第十课：制作计时工具
1．怎样用燃烧的香计时间？
找一支香，先用尺子量出它的长度。点燃5分钟以后，量一下它的长度；过5分钟以后，再量一次。继续量几次以后，你会发现：在没有风的情况下，香的燃烧速度基本上没有什么变化。根据实验所得到的燃烧速度，比如，每5分钟燃烧掉1厘米，就可以在同样的香上每隔1厘米刻上一个刻度。这样，就成了一把测量时间的“尺子”了。只要看看香烧掉的长度，就可以知道已经过去了多少时间。
第十一课：灯泡亮了
1．一个完整的电路主要包括电源 、开关 、导线 、用电器 四部分。
2．下列事情中哪一项用不到电？（D ）。
A．用电饭锅做饭 B．打电话 C．上网发邮件 D．用煤气做饭 3．下面哪些电器用的电不是发电厂来的？（A ）。 A．手电筒发光 B．电视 C．洗衣机 D．电脑 4．如何判断灯泡的好坏？说说你的方法。
可以用灯泡、导线电池连接成一个电路，若灯泡亮了，说明灯泡是好的；若灯泡不亮，则是坏的。也可以观察灯泡的钨丝是否断了来判断灯泡的好坏。
5．请画一个简单的完整的电路。
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第十二课：让更多的灯泡亮起来
1．在同一电路上，一个开关与两个或两个以上的用电器首尾相连，这种电路是 串联 电路。
2．在同一电路上，有两个或两个以上的用电器，各个用电器都有不同的开关，这种电路是 并联 电路。
3．当好小法官
（1）一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭。（ ）
（2）把两个灯泡成串地连接在电路里，一个灯泡灭了以后，另一个灯泡还亮着。（ ）
（3）把两个灯泡并联在电路里，一个灯泡灭了以后，另一个灯泡还亮着。（ ）
第十三课：谁的本领大
1．容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫做绝缘体。 2．当好小法官
（1）人体、大地、不纯净的水谁都是导体。（ ） （2）绝缘体是绝对不会导电的。（ ）
（3）因为绝缘体不容易导电，所以绝缘体没有什么用处。（ ） （4）生活中的水是纯净的，因此是绝缘体。（ ）
4．为什么钳子的手柄用塑料、螺丝刀的把手用木头呢？说说你的理由。 这些物体的“把”用的材料是绝缘体，防止在实际操作过程中要接触带电物体而发生触电事故。
第十四课：安全用电
1．发现有人触电，首先应该（C）。
A．赶紧去拉他 B．赶快拨打110 C．拉开电闸，断开电源
2．发现断落在地上的电线，要（B）。
A．用手捡起来 B．请电工来处理 C．找木棍挑起来
3．电器着火了，首先应该：（B）。
A．赶紧用水扑灭 B．拉开电闸，断开电源 C．用泡沫灭火器扑灭
4．下列几种做法，不符合安全用电要求的是（D）。 A．不准用没有绝缘柄的剪刀剪断电线 B．不准在电线上晒衣服
C．不准走近落在地面上的高压线头
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D．发现有人触电，应立即用手把他拉开带电体
三年级下册科学要点总结
