守交通规则 知道节日的意义，感受节日的快乐 大班（4—5岁）幼儿年龄特点及发展目标
发展目标 一阶段： 主动观察常见的事物和现象的特点，并从中体会到快乐，用多种形式表现、交流探索的过程与方法，分享探索的快乐 有目的、有顺序地观察周围常见事物，发现事物间存在的差异 自己选择小组活动，关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣 积极参加种植和饲养活动，在活动中感知动植物的生长现象，初步了解动植物与人类的关系，知道应爱护动植物 了解秋、冬季的明显特征，感知晴、阴、雨、雪等天气现象 从生活或媒体中幼儿熟悉的科技产品人手，初步引导幼儿感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣 感知磁铁的特征，了解它们与人类生活的关系 科学 了解人体的基本结构及其功能，知道爱护自己的身体 在操作活动胆提问，学会讲述自己操作活动的过程和结果 二阶段： 主动观察并发现事物和现象的变化，激发幼儿探索的欲望，对科学感兴趣和对科学家崇敬 有目的、有顺序地对某些事物进行连续地观察，发现事物或现象的变化 喜欢用常见的材料、工具（纸、木、布、塑料、颜料、废旧材料、剪刀、筛子、尺子、漏斗、各种容器）进行简单的尝试和探索，专心地进行操作活动，帮助幼儿按要求检查自己的活动 感知磁体、石头、泥土、空气的特性，颜色的变化，物体的溶解和沉浮等现象 主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化 了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动，知道增减衣物适应气候 Word 资料
了解人与人之间既有共同的地方，也有不同的地方 观察周围生活中的环境污染现象，帮助幼儿知道应保护自己的生活环境，从身边小事人手，参与一些力所能及的环保活动，培养幼儿初步的环保意识和行为 喜欢提问，能讲述自己操作活动的过程和结果 大班（4—5岁）幼儿年龄特点及发展目标
发展目标 一阶段： 不能按物品概念进行正确分类 能运用多种感官认识事物的各种特征，获得有关物体的数量、形状以及时间、空间等方面的简单经验 可以不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”以物体总数 认识“10”以数字，并理解数字的意义，会用数字表示物体的数量 认识长方形、椭圆形，感知其明显特征 区别物体间5个量的差异(长短、高矮、厚薄、粗细、轻重等)，感知特征，进行分类，会循环排序 能按某一特征的肯定与否定进行分类 数学 正确辨认外方位 二阶段： 能口头数数1—100，会使用常见的数学语言“一份”“一些”“5条”等 感知10以物体数量的守恒（不受大小、排练形式等因素的影响） 了解10以数中相邻数之间的关系 理解序数的含义，按照量（粗细、高矮等）的差异能对10以的事物进行排序，寻找排序的规律 探究和感知长方形、形、半圆形以及图形之间的转换关系 认识梯形，感知其明显特征 能概括图形的两个特征，能按两个特征对同类物体进行逐级分类 理解符号(=、≠)所表示的意思，并引导幼儿学会用符号表示两个集合之间的关系 Word 资料
用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题 对测量感兴趣，能初步尝试进行非标准化的自然测量活动 体验和理解昨天、今天、明天的含义 正确辨别前后方位 大班（4—5岁）幼儿年龄特点及发展目标
发展目标 艺术 ︵音乐舞蹈 与 表 演 音乐、舞蹈与表演 一阶段： 寻找并发现自然界和周围生活中美的声音 参与音乐活动时情绪愉快，喜欢参加音乐活动，大胆地表达自己的情感 短小、多重复、有简单情节的音乐作品帮助幼儿感受和欣赏音乐作品的美 初步感知、理解音乐作品的容、情感和意义，会用声音、表情、动作大胆进行音乐表现 唱歌时，坐姿端正，吐字清楚，不大声喊唱，懂得保护自己的嗓子 学习音域在1—7之间的歌曲作品 能为熟悉、短小、工整、多重复的简单歌曲增编新歌词 在音乐伴奏下唱四分之二、四分之三、四分之四拍歌曲的节奏和曲调，并能感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏 能按音乐的节奏，做简单的基本动作、模仿动作和舞蹈动作 具有音乐感受力，能随着音乐的变化而改变动作力度、速度 会欣赏形象鲜明、乐段乐句分明的中外歌曲或乐曲 能看图谱和指挥进行演奏，提醒幼儿在使用打击乐器时轻拿轻放，爱惜乐器 二阶段： 会辨别、喜爱并欣赏各种具有“音乐性”的自然声音 在初步理解音乐作品的基础上，尝试创造性地进行音乐表现活动 用不同的力度、速度、音色变化来表现歌曲的形象、容和情感 大胆地为歌曲创编歌词 自然地与他人接唱、对唱，并在活动中注意与他人交流、合作 教幼儿演唱一些优秀的、有特色的民族民间歌曲 做到动作与音乐合拍、协调 在音乐伴奏下，变换舞蹈队形，并注意与他人协调、交流、合作 在已有经验的基础上，学习不同乐器的演奏法，尝试集体演奏 在乐器演奏过程中，对指挥做出积极的反应，并学会追求适中的音量和美好的音色 遵守打击乐器的发放、收取及分类收藏的规则 鼓励幼儿在音乐欣赏胆想象，引导幼儿分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱和音色变化，并能根据这些变化表达相应的情感 Word 资料
︶ 艺术 ︵美术 ︶ 感受乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律 欣赏故事、诗歌、木偶剧、动画片、小歌剧等，并感受其中的美，愿意参与戏剧性表演活动；即兴表演、创编简单的节奏短剧和旋律短句；喜欢用口头语、肢体语表现自己感兴趣的事情和自己的生活经历，喜欢模仿日常生活或艺术作品中人物的语言、表情、动作尝试创编合作表演 美术 一阶段： 寻找并发现自然界和生活中美好的事物，并用自己喜欢的方式表达出来。 喜欢参加美术活动，拥有愉快的情绪体验 初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美，并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受 运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现 认识、选择各种美术材料和工具，学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力 认识8—10种颜色，并逐步学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画 正确使用多种手工工具和材料，乐于参加各种手工活动，帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯 用捏、插接等方法，塑造简单的综合体 按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物体 二阶段： 喜欢用美术方式大胆地表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的深刻印象与情感体验，在初步理解美术作品的基础上，尝试创造性地进行美术表现活动 初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情 认识12种颜色，帮助幼儿区分并尝试画出主体色和背景色 根据自己的意愿对画面进行简单的布局，并能表现简单的情节、容和主题 运用多种绘画方法表现周围生活中熟悉物体的基本形状和主要特征 掌握正确的握笔方法和作画姿势，逐步养成工具、材料摆放有序的好习惯 按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征 通过主动探索和自由大胆的想象，运用撕、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动，并能表现出简单的情节 利用周围的自然物、废旧材料等，尝试制作玩具和小手工艺品 尊重他人对美的感受和表达方式 Word 资料
养成观察和欣赏周围环境和艺术作品的习惯 Word 资料
3-6岁幼儿发展指南（4-5岁）
