高职学院学风建设班会活动总结

高职学院学风建设班会活动总结

高职学院学风建设班会活动总结 高职学院学风建设班会活动总结 --“促学风，建和谐”

活动主题:创进取学风，建和谐理工活动时间：20xx.05.16活动地点：教学主楼

活动人员：10，11级各班级

四月初我们学院成功的将黄石理工揭牌为湖北理工，这是值得骄傲和纪念的日子。在这段特别的时间里，我们高职学院学生会学习部为了营造一个浓郁的学习氛围以促进班级良好学习风气的形成，同时为了大家能遵守考风考绩完善我们的学风建设，组织了这次“促学风，建和谐”的活动。

这次活动，为同学们提供了正确定位自己的机会，激发起了同学们的学习热情，纷纷表示做到“促学风，建和谐”的优良学风方面做出不懈努力，为引导同学们自主性和高效化学习，强化自律意识，营造优良育人环境，教育和引导同学们形成良好的学习态度，形成有利于大家全面发展的优良学风。

为了使本院学生有一个良好的的学风，特制订一下几个方面：1、端正态度、认真复习；

2、履行职责、积极鼓励、带动广大同学及参加考护士执照的同学做好复习及备考准备；

3、严格遵守课堂纪律、课前预习课后复习，遵守班规校训。 活动流程：此次活动分为班会和实践两个部分。班会部分：

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一．活动当天，全体同学按规定上自习时间到教室集合，小班进行合并的班级，由班委负责将班级同学带到指定的教室。由各班推选的主持人在班会开始时上台介绍这次活动的目的和意义，并重申我们“促学风，建和谐”、“创进取学风，建和谐理工”的学风。

二．由学委根据我们的专业的情况做一下剖析，并针对如何进一步提高班级学风建设谈一下自己的经验和今后将采取的相应措施。

三．各班级以各种形式开展此次班会，以紧扣主题为标准，以学风建设为目的，节目脍炙人口，简单大方，娱乐性较强，但不脱离学风建设的本质。教室布置舒适温馨，各班板报新颖，紧扣主题。班会会场整体给人轻松活跃的氛围。 四．各班级规定一个学术交流小环节，班级同学积极配合。 实践部分：

一．大家聚集在规定的教室为今天的活动做周密的计划

二．同学们把自己在专业上遇到的难题以及班会活动的节目整理出来。三．针对大家不懂的专业知识展开讨论并和同学们分享自己的看法。四．为曾强自己的专业知识收集集料，把自己的经验传授给大家。 五．班级有节目的同学提前半个小时进行一次彩排。

在活动的最后，大家从专业知识聊到学习，又聊到生活中的趣事，大家说说笑笑结束了这次活动。活动总结：

这次活动邀请了湖北理工学院各教学院学习部及院部学习部代表来观看，各方便得到好评，当然也有做的不足的地方，例如：娱乐节目偏多，黑板上没注明专业名称等等，相信在今后举办此类活动的同时尽量避免并不断完善。

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良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励我们奋发努力，健康成长。

“创进取学风，建和谐理工”就是本次学风建设的形象写照，团结互助更是本次学风建设的深刻概括。通过这次活动，同学们为自己练就一身精湛的立身本领，积极配合个。相信这次活动后，同学们会以自己的实际行动共同营造一个良好的班级学习氛围。同学们会以此为契机，加强自身的修养，提高学习积极性，努力成为构建现代文明校园和倡导良好学风的积极参与者，在学习专业知识的同时，更要学习做一个高素质的人，成为社会所需的复合性人才！从根本提高自身素质，提高国民的知识文化水平。走出学校，走向社会。 高职学院学生会学习部 20xx.5．

扩展阅读：高职院校学风建设实施方案 基础教学部

“学风建设”活动实施方案

学风是学校生存发展的根本支柱，它体现了一所学校的精神风貌、管理水平和人才培养的质量。对学生而言，学风不仅是指学生的学习态度和学习风气，还是教师和学生思想道德、行为规范的集中表现。因此，学风建设对学院工作而言有着更广、更深层的意义。

基础教学部均为中职低年级的学生。他们中的大部分人初中的底子没有打好，在学校不服从管教。思想上表现为理想信念淡漠，追求享受，不肯吃苦；行为上表现为自由散漫，行为习惯不好，不良社会风气抵御能力差；学习态度不端正，

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缺乏组织纪律性。因此，促进学风建设，帮助学生明确人生目标，提高学习的主动性、自觉性，养成良好的行为和学习习惯势在必行。

根据学院党政联席会议精神，结合迎评促建工作，为进一步强化教育教学质量，创建优良的教风、学风和校风，基础教学部决定开展“学风建设”活动，具体实施方案如下： 一、活动主题

统一思想、明确目标、围绕中心、建设优良教风； 二、活动月时间

20xx年10月22日20xx年元月20日 三、建设目标

1.引导广大教师不断更新教育思想，转变教学观念，认真履行岗位职责，严谨治学，精心施教，育人为先。

2.引导广大教师认真做到：上好每一堂课、带好每一个班、争当优秀教师、争创优秀教研组，课堂教学效果满意率高。

3.使学生明确人生目标和学生行业习惯的养成；自觉遵守校纪校规；学会学习，学会做人、做事；讲团结、树正气，进一步促进优良班风、校风的形成，从而促进良好学风的形成。

广泛发动、师生参与、提高学生工作整体水平。

－1－四、组织机构组长：副组长：成员：五、活动安排共分三阶段推进。 第一阶段：宣传动员（20xx年10月22日10月31日）

教师：通过动员大会、教研室业务学习、宣传标语等，在师生中广泛宣传学风建设月活动。

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学生：召开学风建设动员大会、主题班会、利用校园广播、横幅或宣传展板的形式宣传本次活动；召集各班班长、团支书、学习委员宣传和部署学风建设活动。 第二阶段：组织实施阶段（20xx年11月1日20xx年12月15日） 教学方面学风建设具体实施安排：一、常规教学工作检查序号检查项目12345教学进度教案作业布置教学日志教学纪律符合规定认真备课，带教案上课。教案书写内容完整，重点突出，条理清晰课后按时布置作业，而且批改及时，全批详改内容填写完整、规范，对缺勤学生情况据实填报以抓好课堂教学纪律和晚自习纪律为突破口，强化教师教学规范和学生学习－2－内涵及要求严格执行授课计划，异动要说明详细，责任人员规范。上课不迟到、早退、旷课、不随意调代课6课堂教学效果教研室活动课堂教学组织严谨、有序，杜绝半堂课现象；教师上课不接打手机，不溜堂，不坐讲；学生不睡觉、不玩手机坚持周四业务学习，记录详实采取问卷、座谈等形式，全面了解教师8教学状况调查教学状况，并征求学生对教学、管理情况的意见、建议。调查问卷由教务科负责提供，组织在校各班级综合排名前10名的学生不记名进行调查。干部坚持深入课堂听课，要及时将教师授课中存在的问题反馈给任课教师，认9干部听课真了解教师对学校教学工作的意见和建议，要深入到学生中间征求学生对教学安排、管理、教师授课的意见和建议。二、教学改革与研究 1.教学反思活动

教学反思是教师及时记录自己的教学经历，发现和领悟教学规律的重要载体。坚持开展教学反思活动，有助于教师提高自身业务水平，改进教学实践。本学期要在开展教学反思评比活动的基础上，继续提高反思质量，以思促教，推动课堂

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