童心童真童趣——小学国画教学的创新探索

童心童真童趣——小学国画教学的创新探索

张页妮

【期刊名称】《《读写算》》 【年(卷),期】2024(000)017

【摘要】国画是典型的中国传统民族文化,是最具民族特色的表现手法,在中国的美术学科中占据重要地位.但由于各种因素,国画教学开展并不尽如人意.美术新课标的实施,推动了小学国画课程的创新教学研究的火热展开.如何才能更好的增加课堂效益,让小学国画课堂更加有用、有效,作为一线的美术教师,这是我们一直在做的创新探索.本文从水墨游戏融童心、国画写生显童真、彩墨肌理展童趣三个方面入手,探讨让学生在游戏与探索中去体验、去感悟、去探索,以拓展学生的知识面、丰富孩子的想象力、增强创新创意思维,让学生愉悦学习,快乐成长,体现我校\呵护童心,欢享童年\的校训与育人理念. 【总页数】2页(158-159)

【关键词】国画教学; 创新探索; 愉悦学习 【作者】张页妮

【作者单位】杭州市丁信小学 浙江 杭州 311200 【正文语种】中文 【中图分类】G622 【相关文献】

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4.童心、童言、童趣——基于生活体验的“童真作文”教学探索 [J], 方敏 5.童真 童趣 童心——中连中心小学童心校园文化建设与实践 [J], 刘红霞

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