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幼儿钢琴启蒙教学办法探究
作者：张珺涵
来源：《北方音乐》2020年第08期
【摘要】钢琴在全世界许多经济发达的国家已成为儿童学龄前教育的首选乐器。一方面是因为乐器本身所具有的无可比拟的丰富的表现力;另一方面因为钢琴是所有乐器中唯一能让儿童以最轻松自然、最没有负担的姿势坐着演奏的乐器。更重要的是科学表明，学习钢琴是开发右半脑和儿童智力最有效的途径。成功的钢琴启蒙教学是使学生热爱钢琴艺术，继而打下坚实的基础，以便向更高的层次发展。 【关键词】幼儿钢琴;启蒙教学;办法
【中图分类号】J624.1; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】A; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文章編号】1002-767X（2020）08-0176-01
【本文著录格式】张珺涵.幼儿钢琴启蒙教学办法探究[J].北方音乐，2020，04（08）：176，178.
我国的钢琴普及教育是随着国家的改革开放迅速发展起来的，一个以儿童为主体的全国性的社会教育园地已经形成，其规模之庞大在世界音乐史上都是从未有过的。然而，正规的、合格的钢琴教师人数远远赶不上日益壮大的琴童队伍。于是，就出现了师资队伍鱼目混珠、参差不齐的情况，而如何提高幼儿钢琴启蒙教学显得十分重要。 一、幼儿钢琴启蒙教学办法概述
随着音乐教育事业的不断推进，钢琴教学等具有代表性的音乐教学领域受到了越来越多人的关注。钢琴作为世界上普及程度最高的乐器之一，一直是音乐教学热门话题，也是音乐教育的重点和难点之一。关于教学办法的探讨从未停止，无论是教学方法还是手段都具有多元性和多样性。随着时代的发展，教学内容和形式的精细化、专业化，主张针对不同年龄段的学生采用不同的教学办法。以幼儿钢琴启蒙教学为例，有铃木教学法、奥尔夫教学法等，这些理念办法都影响了当前的幼儿钢琴启蒙教学发展，也取得了一些实践经验成果。但是，关于如何确立有效的办法一直是众说纷纭，许多学者从不同角度去探讨幼儿钢琴启蒙教学的问题，始终没有找到公认的有效办法来解决当前幼儿钢琴启蒙教学中存在的问题。本文认为，关键是要找到幼儿钢琴启蒙教学办法应用的核心，针对我国幼儿实际特征以及音乐教学环境的特征对症下药。 二、幼儿钢琴启蒙教学办法应用中所涉及的能力
幼儿钢琴启蒙教学办法探究
