2020高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环教案 新人教版必修3 第3节 生态系统的物质循环
[学习目标] 1。举例说明生态系统的物质循环的过程及其特点。2。理解生态系统的碳循环。3.理解生态系统的物质循环和能量流动的关系.
知识点一 碳循环
知识梳理
1.物质循环
（1)物质循环的概念：组成生物体的□，01C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从错误!无机环境到错误!生物群落，又从错误!生物群落到错误!无机环境的循环过程。
(2)物质循环的范围：错误!生物圈。 （3)渠道：错误!食物链和食物网。 （4）特点
①错误!全球性—-因此物质循环又称为生物地球化学循环。 ②错误!循环性—-物质可被生物群落反复利用。 2．碳循环
(1）碳循环的存在形式
①在无机环境中：主要以错误!CO2和碳酸盐的形式存在. ②在生物群落内部:以错误!含碳有机物的形式传递。 ③在生物群落和无机环境之间：以错误!CO2的形式循环。 (2）碳出入生物群落的途径 ①碳进入生物群落的途径
生产者的错误!光合作用或化能合成作用. ②碳返回无机环境的途径
错误!
3．碳循环的失衡-—温室效应
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2020高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环教案 新人教版必修3 (1）产生原因错误!
(2）危害：气温升高加快错误!极地和高山冰川的融化，导致错误!海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。
错误! 1。生态系统的物质循环中所说的“生态系统”可以是一个草原生态系统或森林生态
系统吗？
提示：不可以。“生态系统\是指最大生态系统—-生物圈。
2．生态系统的物质循环中所说的“物质”可以是化合物吗？与自然界的碳循环关系最密切的细胞器是什么？
提示：不可以。“物质\是指化学元素。线粒体和叶绿体。
典题分析
题型一 物质循环过程相关图解中各成分的判断
[例1］ 如图表示某生态系统的碳循环过程中4种成分之间的关系.以下相关叙述中正确的是（ )
A．1和2包含着所有种群构成的群落 B．3代表的一定是原核生物
C．①代表光合作用，②代表呼吸作用 D．4可以表示大气中的CO2库
［解题分析] 据图分析,1是生产者,2是消费者,3是分解者，4是非生物的物质和能量,而群落是指一定区域内的全部生物，A错误;3是分解者，主要指腐生的细菌和真菌,另外也包括一些动物,如蚯蚓，真菌、动物不是原核生物，B错误；①代表1被2捕食，②代表2进行呼吸作用向大气中释放CO2，C错误;生态系统中，通过生物的呼吸作用向大气中释放CO2,同时又通过光合作用将CO2转化成有机物进入生物群落，所以4可以表示大气中的CO2库，D正确。
错误! D
［例2] 如图为生态系统碳循环的示意图,甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，①～⑦表示碳元素的流动过程，其中主要以CO2形式流动的是( ）
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2020高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环教案 新人教版必修3
A．①②⑤⑥ B．②③⑥⑦ C．②③⑤⑥ D．①④⑤⑦
错误! 由题图分析可知，甲表示生产者，乙表示消费者，丙表示分解者，丁表示非生物的
物质和能量;①表示生产者的光合作用或化能合成作用将二氧化碳转化成有机物进入生物群落中，②⑤⑥表示呼吸作用将二氧化碳释放到大气中,③表示动物摄食，④⑦表示消费者和生产者的有机物流向分解者.所以主要以CO2形式流动的是①②⑤⑥。
[答案] A
规律总结
“三看法”确认碳循环各成分
①图1——先根据双向箭头且向内箭头最多的判断：B为CO2库，A为生产者.再根据A、C的箭头都流向D判断：D为分解者，C为消费者.
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