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苏教版小学五年级下册语文第三单元
作文教学设计习作3教案
苏教版小学五年级下册语文第三单元作文教学设计习作3教案
苏教版五年级下册习作3《学写新闻报道》教学设计
江阴市月城实验小学 孙金兰 教学要求：
1引导学生学习例文，学会新闻报道的写法。 2、通过新闻报道的习作，对高年级学生语言概括能力进行培养。
3、培养学生关注身边生活的习惯，培养学生在语文实践活动中学习语文的能力。 教学准备：
1、留心观察或积极参与学校最近举行的重大活动，也可以班级组织一些体育比赛（跳绳、踢毽子、
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拔河等）或学习竞赛（写字、朗读、作文、辩论等） 2、收集各类报刊，注意浏览上面的新闻报道。 教学时间： ２课时 教学过程： 一、谈话导入
1、（出示）“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”前几天，老师让大家留心了一下各类报刊，说说看你知道最近发生了哪些事吗？（学生畅谈）
2、同学们知道得还真不少，有最近我们国家发生的一些事，还了解国外的一些动态，真是“秀才不出门，尽知天下事”啊！刚才大家讲的这些新鲜事用一个词来说，叫什么？（新闻报道） 3、看来，一则好的新闻报道会让人们了解你身边发生的事。想不想学写新闻报道？ （揭题：学写新闻报道） 二、学习例文，了解新闻的特点
（一）、怎样写好新闻呢？《诗经》曰：它山之石，可以攻玉。（出示例文）我们先来看看课文的这
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篇新闻报道是怎么写的？它有什么特点呢？让我们读读课本上这篇报道，你一定会有启发。 A、题目
1、轻声读例文，说说这则新闻报道的内容是什么？
2、其实它的内容在报道中有醒目的表示，谁找到了？（生读标题）也就是说，新闻报道的题目就已经告诉我们报道的主要内容了，再去对照全文读读，体会这一特点。（师相机板书：题目 突出主要内容）
3、这个新闻报道的题目形式上与我们平时看到的题目有什么区别？（有两行）老师告诉大家，这上面的一行叫——主标题，下面的一行叫——副标题。如果还有一个题目在主标题的上面——引题。 4、新闻报道的这标题的学问还真不少，每个词语都代表了它的意义所在。为什么它会有这些特点，从中你看出了什么？联系我们看报纸时的实际想想。（吸引人的注意力；报纸多，节省时间，吸收大量信息…） B、开头
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