瓦房店22中学习指导案 学科：生物 第 3课时
课题 课型 检查预习 作业情况 课程目标 知识与技能目标：1. 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。 3.举例说出生物能够适应和影响环境。 4.尝试设计并进行对照试验，体验科学探究的一般过程。 过程与方法目标： 体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照试验。 情感、态度与价值观目标：1.认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点。 2.形成爱护动物的情感。 第二章第一节生物与环境的关系 授课时间 主备人 9.1-9.5 林虹 新授课 学习重点 学习难点 关键 教具准备 生物与环境的相互影响 设计对照试验探究非生物因素对某种动物的影响，控制实验变量 做好探究实验 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 [来源学科网ZXXK]
一、导入新课: 教师讲解 指导学生阅读教材，提出问题 开门见山引入新课，再用问题激发学生的兴趣，明确什么是环境。 了解生态因素的概念及类型 通过上节课的调查，我们知道，生物都是生活倾听理解 在一定的环境中的。我们把地球上所有的生物 与环境的总和叫做生物圈。这一章的学习就要 带领我们去了解生物圈。要想了解生物圈，首 先要了解生物与环境的关系。 二、自主合作学习： （一）环境中的生态因素 1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做阅读教材，生态因素。 2.生态因素可以分为2类 非生物因素：光、温度、水 观察图片，理解环境中 的生态因素 生物因素：影响某种生物生活的其他生 物。 (二）生物因素对生物的影响[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 出示图片， 提出问题 [来源学&科&网][来源学*科*网Z*X*X*K]自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很 多其他生物的影响。生物与生物之间，最常见 的是捕食关系，此外还有竞争、合作、寄生， 等等。 （三）生物对环境的适应和影响 P17资料分析，讨论： 教师叙述 通过大量图片和实例是学生认识到生物不仅适应环境，反过来还能影响环境，形成环保1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺失环境的？海阅读教材，豹是怎样适应寒冷环境的？ 2.蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？ 讨论回答相关问题 3.你还能说出哪些生物适应和影响环境的实 例？
四、小结： 意识 学会辩证的看待问题 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在 不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生倾听理解 物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。 巩固练习 1.生物的生活离不开环境。青蛙的冬眠主要与下列哪一种环境因素有关（ ） A温度 B青蛙的天敌 C阳关 D空气 2.下列生物中属于竞争关系的是（ ） A水稻和杂草 B猫和老鼠 C人和猪 D蚂蚁和蚂蚱 作业布置 板书设计 必做 选作 探究 第一节 生物与环境的关系 一、环境的生态因素 二、生物对环境的适应和影响
课后反思
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060
人教版七年级生物上册教案：1.2.1生物与环境的关系1
