《多姿多彩的靠垫》教学设计及反思
【教材依据】本节课是人美版四年级上册第12课，属于“设计·应用”学习领域的内容。 一、设计思路
1、指导思想
这一节注重培养学生的学习自主性，在欣赏中产生学习需要，在对比、讨论中展开学习，可以说是“自主、合作、探究”。对对称纹样的学习做了要求，但作业中不强求，这样对少数能力较差的学生就不会限制太多，不会挫伤其积极性，因此，我为了全体学生的有所提高，这样安排了学习内容，给学生一个充分展示个性的平台。通过本课学习,使学生感受“设计”在生产和生活中的重要作用，学习美术是为了最终美化生活，从而激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活的美化能力。教学内容安排上除了有对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。靠垫在日常生活中是随处可见的,本课通过认识和了解各种各样的靠垫,培养学生对生活的热爱之情，从而培养学生的审美情趣。
这课与前阶段学习的色彩知识，适合纹样的知识是紧密相连的，而学生对色彩的认识也要有一定的基础。学生之前接触过团花的制作和轴对称图形，根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想、个性、爱好，让学生设计靠垫，能进一步激发他们的想象力和创造力，和对生活的关注意识。作业中除了对对称纹样的设计做了要求外，还
可以让学生用自已喜欢的方式，扩大了学生的创作思路，充分发挥了不同学生的个性要求，让不同学生的创造力得以发挥。 2、教学目标
知识与技能：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用中心对称式、轴对称式图案设计制作美观实用的，富有个性的靠垫。
过程与方法：在欣赏、观察、对比、设计中提高学生的审美能力。在剪纸过程中提高学生的设计、创新能力，并在欣赏与表达的同时提高观察力和动手能力。
情感·态度与价值观：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望，提高学生的审美情趣。 3、教学重点与难点
教学重点：靠垫纹样的设计。
教学难点：作品的新颖、创新、构思巧妙及具有不同的个性特征。 4、教学方法
教师教法：讲授、引导、交流
学生学法：观察法、讨论法、联想法、分析法、练习法 二、教学用具准备
课件、剪刀、彩纸、图画纸、彩笔、双面胶等。 三、教学过程：
组织教学:
稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
（一）谈话导入
多媒体播放出示靠垫欣赏，提问：这是生活中的什么物品？（靠垫）同学们想不想拥有一个这样的靠垫呢？今天我们就来学习《多姿多彩的靠垫》这一课，希望同学们通过学习，都能掌握靠垫的设计方法。板书课题。
（从生活中实际的靠垫导入，引发学生学习兴趣。） （二）新课
1.你在生活中哪些地方见过或使用过靠垫呢？它在我们生活中有什么用途？请同学们说一说，自己家里有什么样的靠垫，它可以干什么用。
板书：美观、实用
（联系生活实际，培养学生关注生活、热爱生活的情感。同时了解靠垫的造型美、装饰美和实用价值的关系，了解靠垫不仅美观而且很实用。）
2.看来同学们对靠垫非常熟悉，那老师要考考大家了。 小组合作讨论：下面这些靠垫的形状、色彩、材质、图案都有什么特点？
出示图片，学生观察靠垫的形状有什么特点？ 观察讨论发现： 形状-各异
出示图片，学生继续观察靠垫的色彩有什么特点？ 观察讨论发现：
人美版小学四年级美术上册《多姿多彩的靠垫》教学设计及反思
