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山东省郯城县第三初级中学初中信息技术《图层和元件》教案
主备人 分管领导 教学目标： 知识目标：知道Flash MX元件的分类； 了解不同层的用途。 技能目标：学会设置Flash MX文档的属性； 熟练掌握有关层和元件的操作。 情感、态度与价值观目标：培养学生良好的管理和组织能力； 养成良好的制作动画习惯。 重点、难点 重点：图层和元件的操作。 难点：四种图层和元件的用途。 教 学 过 程 教师活动 一、情境创设，激发兴趣 同学们，大家都看过电视剧《李小龙传奇》吗？你喜欢电视剧中的什么情节？ 为什么？ 好，我们来欣赏一个动画。播放《小小NO3》作品。 这个动画制作的好吗？好在什么地方？ 这个动画中的各个人物，形态各异。在这样小的一个舞台上，尽情的表现。大家想知道这些“演员”在哪里呢？还有这一幕幕是如何导演的呢？ 今天我来学习第2课《图层与元件》。 二、自主探究，交流分享： 1、设置文档属性：画家作画，先要看画布的大小，制作动画前，我们先要把“舞台”设置好。 2、图层的分类： （1）播放普通层制成的动画：鸟在天上飞（直线飞行）。小鸟在一层，蓝天在一层。 （2）播放引导层制成的动画：小鸟沿曲线飞行。 1 生回答：为祖国争气！ 学生思考，回答。 试一试：新建文档“鸟是人类的朋友”，设置文档的宽为500像素，高为400像素，背景为蓝色，帧频为12fps。 生回答：喜欢看武打情节！特别是打败日本空手道的情节…… 生回答：为祖国争气！ 学生活动 修改意见 课型 课时 新授 1 验收结果： 合格/需完善 时间 百度文库
这两个例子中小鸟的飞行路线一样吗？ Flash软件为我们提供了另一种图层：引导层，它可以用来制作比较精确的运动动画，为被引导层的对象提供精确的运动路径。 （3）指导学生观看遮罩层动画。 这里用到了另外两种图层，关于这两个图层，大家自己自学或小组共同学习。找出这两个图层这间的关系。 （4）如何对图层进行管理？ 让学生自己去探究：图层的插入、删除、隐藏、锁定等操作。 3、Flash MX的元件 通过指导学生观看动画认识什么是元件、元件与实例的关系。 4、Flash MX的元件库： 复杂的动画包含很多元件，利用Flash MX的元件库可以很方便组织、编辑、管理动画中所使用的元件。 三、合作学习，释疑解难。 任务一：给小鸟层添加运动引导层，使小鸟沿曲线飞行。 任务二：通过遮罩层制作图片切换的效果。 看哪个小组制作得又快又好。 教师总结：对学生的操作给予肯定，对操作中出现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。 四、实践创新，展示评价： 1、给Flash动画“刻舟求剑”图层1命名为“背景”层，添加“船”层、“白云”层。 2、新建图形元件“舟”和“剑”，新建影片剪辑“剑”，导入剑的Gif动画。 五、梳理总结，拓展延伸 通过课件一起回顾本节课学到的知识。 知识拓展：箭头工具的使用。 生进行比较 生回答：不一样！一个是直线，一个是曲线。 合作学习 学生思考练习：元件有几种类型？如何创建元件？ 浏览动画“鸟是人类的朋友”的元件库，并进行元件的管理操作练习。 请制作得好的同学向全体同学展示操作方法。师生点评。 学生创作完成后将好的作品向全班展示，教师与学生共同评价 2
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小结（教学反思） 本节课通过以例子的形式，给学生讲了图层的四种类型及各种图层的用途，攻克了难点，抓住了教学的重点。 板书设计： 图层和元件 图层 元件
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初中信息技术图层和元件教案
