《父母多爱我》教学设计
----人教版道德与法治三年级上册 教学目标：
1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。
教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。 课前准备：
教师：课件
学生：预习，拍摄“父母陪我成长的感人照片” 教学过程： 一、新课导入
孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——（爸爸妈妈），最疼爱我们的是——（爸爸妈妈），最值得我们信任的是——（爸爸妈妈）。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长，他们表达爱的方式也各不相同，今天就让我们共同感受、回味父母的疼爱。
板书课题：父母多爱我，齐读课题。
教师：播放视频歌曲《让爱住我家》，学生聆听感受。
【设计意图：让学生通过观看视频歌曲，激发感情，懂得自已在父母的爱中成长。】
二、父母默默的爱 1.出示多媒体课件：
师；父母是我们最亲近的人，我们成长的每一步，都离不开父母的爱与陪伴。这棵树叫“爸爸妈妈的爱”，用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？把这些事情记录在叶子上。
给予学生五分钟思考并填写，集体交流，教师点评。
生1：当我睡觉的时候，爸爸妈妈总要为我盖好被子，怕我着凉。他们怕我着凉，感冒生病，妈妈一定很爱我。
生2：在我吃饭的时候，妈妈总会往我的碗里夹我最喜欢吃的菜。而自己却舍不得吃，妈妈是为了我能多吃点，增加营养，快快长高，妈妈一定很爱我。
生3：当我在学校表现好的时候，爸爸妈妈为我翘大拇指；当我做错事时，爸爸妈妈又会耐心地教导我要知错就改。当我表现好的时候，父母会以我为骄傲，他们发自内心的为我高兴。当我犯错的时候，爸爸妈妈耐心地教导我，他们是为了我能够懂得做人的道理，希望我不要再犯同样的错误。爸爸妈妈一定很爱我。
生4：每天放学后，即使爸爸工作量一天很累，他还是会陪我打羽毛球，骑自行车……爸爸工作很累，但他还是愿意抽出时间陪我玩耍，陪我成长，我在爸爸的心中一定很重要，他一定很爱我。
2.师：在我们的成长过程中，无论快乐还是悲伤，无论成功还是
失败，爸爸妈妈温暖而深情的目光始终追随着我们，他们总是在背后给予我们默默的关爱。接下来请同学们打开课本的67页，读一读阅读角中的小故事：《妈妈喜欢吃鱼头》，说说你的想法，妈妈和外婆真的喜欢吃鱼头吗？她们为什么要这样做？
学生阅读，集体交流。
生：妈妈和外婆不是真的喜欢吃鱼头，因为鱼肉有营养，妈妈和外婆希望我吃了身体壮壮的，所以让给我吃。
3.师：我们的父母都非常的爱我们，处处为我们着想，从你们的神情中，老师看得出你们一定想到了很多很多类似的感人故事，愿意和大家一起分享吗？先把你的故事在四人小组中说一说，稍后推荐小组中的同学讲给全班同学听。
4．从一个个的故事中，我们可以深深得感受到，是父母的疼爱，使我们无忧无虑地成长。是父母的疼爱，让我们的成长道路洒满了爱的阳光，充满爱的温暖，让我们度过幸福温馨的每一天。那么，小朋友们在你的眼中，妈妈的爱像什么呢？
生1：母爱如春雨，滋润我茁壮成长；母爱如画笔，引领我绘制美景。
生2：母爱是一杯浓浓的香茶，饥渴时给我们带来芳香；母爱是一道五光十色的彩虹，失落时给我们带来希望；
生3：母爱是一轮火红的太阳，寒冷时给我们带来温暖；母爱是一盏明亮的路灯，迷失时给我们指明方向。
教师：请同学们带着感情读一读“妈妈的爱”。（男生读黑色字体，
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地方10父母多爱我》公开课导学案_1
