双师型教师培养工作总结

由天下分享时间：2025/1/20 5:19:05 加入收藏我要投稿点赞

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

学观，增强教师爱校、爱教、爱生的情感，促进教师个体师德素质的全面提高与群体素质的优化，使之成为德、才、能兼备的先进思想文化和先进技能的传播者。 2、现代教育理论的培养

定期聘请高校教师、职教专家来校举办讲座，选派专业教师参与全国、全省、全市教研和学术会议，编辑教育理论学习资料组织教师学习与研究，分批安排教师到职业教育相对发达的地区参观、学习考察，转变教育观念，开阔教师眼界，提高教师的理论水平和认识水平。 3、教育教学能力的培养

教育教学能力是教师的核心素质和关键职业能力。我们立足校本，举办形式多样的培训。

（1）开展“师徒结对”活动。教师之间结成对子，共同研讨教育教学，促进交流、共同进步；实施“星级教师”培养工程，加快青年教师的进步与成长；

（2）开展观摩课活动，定期举办各级各类观摩课活动，提高教师教学相长的能力和水平；

（3）定期开展教学改革专项研究活动，教研组、备课组定期研讨教学思想、教学内容、教学方法与教学手段的改革与创新；

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

（4）组织教师参与课程标准、考核标准的制订及课程开发与教材编写；

4、专业知识与技能的培养

（1）分批选派专业教师到相应高校学习、深造，接受行业或国家相关部委组织的专业人才或师资培训，丰富、更新专业教师的专业知识，提高专业技能；

（2）定期组织专业教师到相关行业、企业参与社会实践、顶岗工作、行业研讨会等活动；推荐教师到各级教育学会、专业委员会任职，担任活动组织、主讲等；（3）各专业成立专业教学指导委员会，聘请行业专家、企业老总定期来校指导专业建设、师资培训及教学指导，帮助专业教师了解行业新知识、新信息、新技术和发展趋势，促进了教学与行业、企业、生产实际的融合；

（4）组织教师参加国家、省市的各项技能比赛，强化教师技能水平的提高。

三、建立健全“双师型”教师成长的保障机制我校从用人机制、投入机制、物质保障机制改革入手，建立了学校“双师型”教师成长的良性机制，为“双师型”教师的成长营造良好的环境和条件。

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

1、改革用人制度和激励机制在教师激励机制中：

一是在待遇上坚持向“双师型”教师倾斜；二是同等条件下，优先评职晋级、评先选优；三是给予有利条件，我们依托大中型企业以及高等院校，在校外建设了一批高质量的实践基地和培训基地，定期组织专业教师到实践基地或培训基地接受相关培训。 2、建立“双师型”教师培养的校内基地

在校内，我校建立了电工电子实训中心、机械与数控加工实训中心、计算机应用实训中心等实验实训场所，配备了较齐全、较先进的实验实训设施设备，为专业教师提供了较好的教学

实践、研究平台；

学校还充分利用校园网络，将收集到的企业、行业相关信息或教育教学信息，提供给教师实习。 3、加大教师队伍建设经费投入力度

学校坚持从各方筹集资金，建立了教师培训专项基金，保证专业教师参与社会实践、进修培训的时间和经费。每年投入专项用于师资培训、奖励的费(转载于: 小龙文档网:

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

双师型教师培养工作总结)用都超过10万元。

以上是我校在“双师型”教师培养上的一些总结，在工作和方法上存在着很多的不足，在过程中也有一些遗憾。今后，我校将一如既往的在打造高素质“双师型”教师这一方向的指引下，根据环境不断调整自己，逐渐修正和完善自身的不足，弥补遗憾，让我校教师成为名副其实的“双师型”教师。